91滴滴

Prowadzone prace badawcze dotycz膮 metodologii empirycznych bada艅 w naukach spo艂ecznych, zw艂aszcza tzw. metodologii jako艣ciowej; warunk贸w kszta艂cenia akademickiego; profesjonalizacji dzia艂a艅 zawodowych pedagog贸w, teoretycznych podstaw pedagogiki spo艂ecznej. Dla przeciwdzia艂ania depresyjnym nastrojom wynikaj膮cym z pandemii (i nie tylko) rozpoczynam nowy projekt badawczy, skoncentrowany na edukacyjnym (auto formacyjnym) znaczeniu aktywizmu spo艂ecznego m艂odych ludzi.

Tematyka prowadzonych zaj臋膰 dydaktycznych pokrywa si臋 z tematyk膮 bada艅 naukowych.

Dzia艂ania organizacyjne: pe艂nienie w latach 2012 - 2020 funkcji dziekana Wydzia艂u Nauk o Wychowaniu oraz w latach 2005 - 2012 funkcji prodziekana; w latach 2005 - 2019 pe艂nienie funkcji kierownika Zak艂adu Metod Bada艅 Jako艣ciowych w Katedrze Bada艅 Edukacyjnych, aktualnie kierowanie Katedr膮 Bada艅 Edukacyjnych

Podr贸偶e, czytelnictwo, zwierz臋ta

Kierowanie projektem badawczym NCN nr 3652/B/H03/2011/40 pt. Kszta艂cenie akademickie pedagog贸w z perspektywy do艣wiadcze艅 zawodowych absolwent贸w i wymog贸w praktyki. W poszukiwaniu teorii dzia艂ania profesjonalnego; w latach 2009-2014 udzia艂 w kilku projektach realizowanych z europejskich funduszy strukturalnych

W semestrze zimowym 2008/2009 prowadzenie zaj臋膰 jako profesor wizytuj膮cy w Uniwersytecie im. J. Gutenberga w Moguncji.

Wybrane publikacje:

1. Empiryczne badania jako艣ciowe w pedagogice, w: Z. Kwieci艅ski, B. 艢liwerski (red.) Pedagogika. Podr臋cznik akademicki, WN PWN 2019

2. W poszukiwaniu teorii dzia艂ania profesjonalnego pedagog贸w. Badania rekonstrukcyjne, Impuls 2016

3. (redakcja wsp贸lnie z J. Piekarskim) Akademickie kszta艂cenie pedagog贸w w procesie zmiany, Impuls 2015

4. (wsp贸lnie z E. Kos), Badania jako艣ciowe w pedagogice. Wywiad narracyjny i obiektywna hermeneutyka, Warszawa 2013, PWN

5. Pedagogika spo艂eczna w Niemczech. Stanowiska teoretyczne i problemy praktyki, Wyd. Uniwersytetu 艁贸dzkiego 2003

6. (redakcja wsp贸lnie z J. Piekarskim) Jako艣ciowe orientacje w badaniach pedagogicznych, Wyd. Uniwersytetu 艁贸dzkiego 2001