Wieloj臋zyczno艣膰 jest kluczowym aspektem europejskiej to偶samo艣ci kulturowej. W ci膮gu ostatnich lat nauczanie i uczenie si臋 j臋zyk贸w obcych oraz doskonalenie kompetencji j臋zykowych zdecydowanie zyska艂y na znaczeniu. W ramach dzia艂a艅 podejmowanych na rzecz promowania mobilno艣ci i mi臋dzykulturowego zrozumienia, UE wskaza艂a nauk臋 j臋zyk贸w jako priorytet. Znajomo艣膰 j臋zyk贸w obcych sta艂a si臋 niezb臋dna nie tylko dla prowadzenia sprawnego dialogu mi臋dzykulturowego, ale tak偶e dla poprawienia konkurencyjno艣ci na europejskim rynku pracy. Dlatego te偶 zdolno艣膰 komunikowania si臋 w j臋zykach obcych zaliczana jest do grupy o艣miu kluczowych kompetencji wed艂ug promowanego przez Uni臋 Europejsk膮 programu "Uczenia si臋 przez ca艂e 偶ycie" (Lifelong Learning Programme).
Mamy przyjemno艣膰 poinformowa膰 Pa艅stwa, 偶e dzi臋ki staraniom Biura Mi臋dzynarodowych Projekt贸w Edukacyjnych U艁 i wsp贸艂pracy merytorycznej pracownik贸w Wydzia艂u Filologicznego U艁 projekt C4C - CLIL dla Dzieci otrzyma艂 dofinansowanie Komisji Europejskiej na okres trzech lat w ramach programu Erasmus +.
CLIL (ang. Content and Language Integrated Learning) odnosi si臋 do metodologii nauczania promuj膮cej zintegrowane kszta艂cenie przedmiotowo-j臋zykowe. Stosuj膮c definicj臋 Mehisto (2008), CLIL to metoda, w ramach kt贸rej j臋zyk obcy wykorzystywany jest do nauczania innych tre艣ci. Oznacza to, 偶e przedmiot贸w takich, jak przyroda, czy matematyka uczy si臋 w j臋zyku obcym, co jednocze艣nie rozwija wiedz臋 przedmiotow膮 oraz poprawia znajomo艣膰 samego j臋zyka. CLIL mo偶e by膰 realizowany przez nauczyciela j臋zyka obcego, kt贸ry integruje tre艣ci ponadprzedmiotowe lub przez nauczyciela innego ni偶 j臋zyk obcy przedmiotu, kt贸ry z kolei wykorzystuje j臋zyk jako narz臋dzie do przekazywania wiedzy w danej dziedzinie. Innym wariantem jest wsp贸艂praca obu nauczycieli. Kluczow膮 cech膮 metody CLIL, kt贸r膮 C4C - CLIL dla Dzieci promuje, jest jednoczesne wprowadzanie wiedzy przedmiotowej oraz rozwijanie kompetencji w zakresie j臋zyka obcego.
Celem rozpocz臋tego we wrze艣niu 2015 roku projektu C4C - CLIL dla Dzieci jest zaoferowanie przysz艂ym i praktykuj膮cym nauczycielom szk贸艂 podstawowych pe艂nego programu szkoleniowego maj膮cego na celu zwi臋kszenie ich wiedzy na temat zastosowania metodologii CLIL w nauczaniu matematyki i przyrody. W wyniku wsp贸艂pracy mi臋dzy instytucjami partnerskimi powstanie podr臋cznik oraz kurs internetowy dla nauczycieli na temat zastosowania metodologii CLIL w szko艂ach podstawowych oraz materia艂y dydaktyczne w formie plan贸w lekcji.
Informacje na temat projektu C4C - CLIL dla Dzieci zostan膮 rozpowszechnione w gronie ponad 59 tysi臋cy os贸b stanowi膮cych grup臋 docelow膮, tj. nauczycieli szk贸艂 podstawowych, instytucji kszta艂c膮cych przysz艂ych nauczycieli oraz innych zainteresowanych grup, takich jak rodzice uczni贸w, wydawcy, tw贸rcy program贸w nauczania oraz badacze. W kolejnych etapach naszej pracy ponad 700 nauczycieli i ponad 2000 uczni贸w zostanie bezpo艣rednio zaanga偶owanych w dzia艂ania projektowe.
W projekcie C4C - CLIL dla Dzieci udzia艂 bior膮 partnerzy z W艂och, Polski, Portugalii oraz Rumunii. Projekt koordynowany jest przez The Language Center S.r.l. we W艂oszech. Uniwersytet 艁贸dzki jest z jednym z 10 partner贸w realizuj膮cych projekt. Konsorcjum reprezentowane jest przez organizacje aktywne w obszarze badawczym i szkoleniowym dotycz膮cym nauczania j臋zyk贸w obcych.
Zapraszamy do odwiedzenia strony internetowej projektu, na kt贸rej znajd膮 Pa艅stwo wi臋cej informacji na temat projektu C4C - CLIL dla Dzieci: lub bezpo艣redni kontakt z Kierownikiem Projektu na Uniwersytecie 艁贸dzki Pani膮 Katarzyn膮 Riley (e-mail: kasia.riley@uni.lodz.pl) oraz Kierownikiem Merytoryczny Projektu Pani膮 dr Ann膮 Ew膮 Wieczorek (e-mail: aewww@yahoo.com)