Profesor zw. dr hab. Dorota Klus-Sta艅ska jest absolwentk膮 pedagogiki kulturalno-o艣wiatowej. Stopnie naukowe doktora i doktora habilitowanego nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki uzyska艂a na Wydziale Pedagogicznym Uniwersytetu Warszawskiego (1990, 2001). Pocz膮tkowo swoj膮 karier臋 naukow膮 zwi膮za艂a z Wydzia艂em Nauk Spo艂ecznych Uniwersytetu Warmi艅sko-Mazurskiego, z czasem z Wydzia艂em Nauk Spo艂ecznych Uniwersytetu Gda艅skiego. W latach 2008鈥�2009 by艂a wicedyrektorem Instytutu Pedagogiki UG ds. naukowych, a od 2004 r. do chwili obecnej jest kierownikiem Zak艂adu Bada艅 nad Dzieci艅stwem i Szko艂膮 (wcze艣niej pod nazw膮 Zak艂ad Wczesnej Edukacji).
Od 2007 r. prof. Klus-Sta艅ska wchodzi w sk艂ad Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN (w latach 2011鈥�2019 w funkcji zast臋pcy przewodnicz膮cego), jest przewodnicz膮c膮 Zespo艂u Edukacji Elementarnej (w kadencji 2008鈥�2011) oraz Zespo艂u Dydaktyki (w kadencji 2015鈥�2018) dzia艂aj膮cych przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN. Pe艂ni艂a funkcj臋 wiceprezes Tr贸jmiejskiego Oddzia艂u PK OMEP (World Organization for Early Childhood Education) oraz nale偶y do Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego.
Zagadnienia, kt贸rym Pani Profesor po艣wi臋ca uwag臋, koncentruj膮 si臋 wok贸艂 trzech subdyscyplin (pedagogiki wczesnej edukacji, dydaktyki og贸lnej oraz pedeutologii) 鈥� s膮 to m.in.: analiza warunk贸w rozwoju poznawczego m艂odszych uczni贸w (za艂o偶e艅 i skutk贸w poznawczych r贸偶nych modeli edukacji szkolnej), instytucjonalne bariery rozwoju uczni贸w klas pocz膮tkowych, alternatywne rozwi膮zania edukacyjne, paradygmaty i dyskursy dydaktyki jako subdyscypliny pedagogicznej, model kszta艂cenia szkolnego i jego poznawcze, wiedzotw贸rcze i to偶samo艣ciowe skutki, konstruowanie wiedzy w szkole i jego ograniczenia, kultura dydaktyczna szko艂y i bariery jej zmiany, pedagogiczna wiedza potoczna nauczycieli, 藕r贸d艂a i mechanizmy metodycznej inercji nauczycieli.
Kategorie i poj臋cia autorsko (re)konceptualizowane stanowi艂y przedmiot bada艅 podejmowanych w ramach indywidualnych i zespo艂owych grant贸w i projekt贸w badawczych oraz program贸w mi臋dzynarodowych. Pani Profesor pe艂ni艂a funkcj臋 polskiego eksperta i konsultanta w kilkuletnich kontraktowych mi臋dzynarodowych programach unijnych PHARE, podejmowanych we wsp贸艂pracy z Instytutem Bada艅 Edukacyjnych, Centralnym O艣rodkiem Doskonalenia Nauczycieli, po艣wi臋conych Osi膮ganiu wysokiej jako艣ci w kszta艂ceniu nauczycieli (we wsp贸艂pracy z Instytutem Bada艅 Edukacyjnych i Brunel University w Londynie), Doskonaleniu systemu edukacji i kszta艂cenia w Polsce (we wsp贸艂pracy z Ministerstwem Edukacji Narodowej i West London Institute of Higher Education) oraz Wspieraniu demokratycznej edukacji polskich nauczycieli (we wsp贸艂pracy z Centralnym O艣rodkiem Doskonalenia Nauczycieli).
Profesor Klus-Sta艅ska realizowa艂a i realizuje jako kierownik, ekspert akademicki i cz艂onek zespo艂贸w mi臋dzyuczelniane projekty badawcze i badawczo-wdro偶eniowe, w tym projekty krajowe (鈥濨ariery zmiany modelu edukacji matematycznej w klasach pocz膮tkowych鈥�, 鈥濶auczyciel w procesach dydaktycznych zreformowanej szko艂y鈥�, 鈥濸ozw贸lmy dzieciom odczarowa膰 matematyk臋鈥�) oraz we wsp贸艂pracy mi臋dzynarodowej: z Uniwersytetem w Rostocku (鈥濺ostock Model鈥� 鈥� Scientific Learning in Elementary Schools), Uniwersytetem Michigan (鈥濩omparative Analysis on Preschool Culture in the USA and Poland鈥�), Bia艂oruskim Uniwersytetem Pa艅stwowym (鈥濼ransformation of University Communicative Practices as a Leading Factor of Students Professional Socialization in the Dynamic Conditions of Modern Culture鈥� oraz 鈥濻ymbolizacja przestrzeni edukacyjnej przez uczestnik贸w interakcji wychowawczych鈥�), a tak偶e z Marino Institute of Education w Dublinie, Trinity College w Dublinie oraz Uniwersytetem w Porto (鈥濼eaching for Holistic, Relational and Inclusive Early Childhood Education鈥�).
Profesor Klus-Sta艅ska jest autork膮 kilkunastu ksi膮偶ek autorskich oraz ponad stu artyku艂贸w i rozdzia艂贸w, kt贸re ukaza艂y si臋 w Polsce i za granic膮. Zredagowa艂a kilkana艣cie prac zbiorowych. Za艂o偶y艂a i redaguje kwartalnik 鈥濸roblemy Wczesnej Edukacji鈥�, b臋d膮cy jednym z najwa偶niejszych w Polsce pism naukowych w subdyscyplinie pedagogika wczesnoszkolna. W艣r贸d publikuj膮cych tam autor贸w s膮 najwybitniejsi polscy pedagodzy, a tak偶e badacze z zagranicy (w tym z Wielkiej Brytanii, Szwecji, Finlandii, Hiszpanii, Portugalii, Grecji, Niemiec, Kanady, USA).
Wypromowa艂a dziesi臋ciu doktor贸w, opiekuje si臋 naukowo trzema kolejnymi doktoratami z otwartymi przewodami. Pe艂ni艂a funkcj臋 recenzenta w procedurach i post臋powaniach awansowych, w dwudziestu siedmiu przewodach doktorskich prowadzonych w Polsce (m.in. Uniwersytet Gda艅ski, Uniwersytet Warmi艅sko-Mazurski, Uniwersytet Warszawski, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza, Uniwersytet 艁贸dzki, Uniwersytet Miko艂aja Kopernika, Uniwersytet Kazimierza Wielkiego, Uniwersytet Szczeci艅ski) i jednym na Litwie (艩iauli懦 Universitetas), w trzydziestu czterech przewodach i postepowaniach habilitacyjnych (w tym wielokrotnie jako recenzent wyznaczony przez Centraln膮 Komisj臋 do Spraw Stopni i Tytu艂贸w) oraz w dziewi臋ciu przewodach na tytu艂 profesora. By艂a te偶 zaproszona do funkcji recenzenta w post臋powaniu awansowym w Villanova University, Department of Education and Human Services (USA).
Dzia艂alno艣膰 naukow膮 prof. Klus-Sta艅ska wzmacnia innowacyjn膮 dzia艂alno艣ci膮 praktyczn膮, tworz膮c koncepcje alternatywnych modeli kszta艂cenia szkolnego. Za艂o偶y艂a i prowadzi艂a Autorsk膮 Szko艂臋 Podstawow膮 鈥炁籥k鈥� w Olsztynie, oferuj膮c膮 innowacyjny poszerzony program kszta艂cenia i dydaktyk臋 konstruktywistyczn膮. By艂a wsp贸艂autorem i ekspertem akademickim w projekcie 鈥濻zko艂a krokiem w przysz艂o艣膰: innowacyjne nauczanie w klasach wczesnoszkolnych鈥�. Systematycznie wsp贸艂pracowa艂a z Centrum Inicjatyw Edukacyjnych w Kartuzach, licznymi nauczycielami innowatorami i szko艂ami poszukuj膮cymi nowych rozwi膮za艅. Pani Profesor nale偶y do grona najpopularniejszych i niezwykle cenionych wyk艂adowc贸w. W 2010 r. zosta艂a nominowana w og贸lnopolskim konkursie Osobowo艣膰 Pedagogiczna Edukacji.
Praca i osi膮gni臋cia prof. Doroty Klus-Sta艅skiej by艂y wielokrotnie doceniane i wyr贸偶niane, m.in. Nagrod膮 Rektora Wy偶szej Szko艂y Pedagogicznej w Olsztynie II stopnia za osi膮gni臋cia naukowe (1990, 1993), Z艂otym Krzy偶em Zas艂ugi za osi膮gni臋cia naukowe i dydaktyczne (1999), nagrod膮 indywidualn膮 Ministra Edukacji i Sportu oraz Nagrod膮 im. W艂adys艂awa Spasowskiego Wydzia艂u Nauk Spo艂ecznych PAN za opublikowan膮 w 2000 r. ksi膮偶k臋 Konstruowanie wiedzy w szkole (2002, 2003). Pani Profesor zosta艂a te偶 uhonorowana Nagrod膮 Rektora i Kanclerza Pomorskiej Wy偶szej Szko艂y Humanistycznej w Gdyni za dzia艂alno艣膰 dydaktyczn膮 (2005), Medalem Komisji Edukacji Narodowej za szczeg贸lne zas艂ugi dla o艣wiaty i wychowania (2006) oraz Z艂ot膮 Odznak膮 Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN (2016).