91滴滴

Studia I stopnia na kierunku PEDAGOGIKA umo偶liwiaj膮 zdobycie umiej臋tno艣ci w zakresie prowadzenia bada艅 empirycznych, diagnozowania problem贸w wychowawczych, tworzenia w艂asnego warsztatu metodycznego pedagoga lub nauczyciela-wychowawcy oraz efektywnej komunikacji i pracy zespo艂owej. Studiowanie pedagogiki stwarza mo偶liwo艣膰 nabycia przez student贸w samowiedzy, pozwalaj膮cej na kszta艂towanie i projektowanie osobistego rozwoju w zakresie kompetencji spo艂ecznych i osobowych, refleksyjno艣ci oraz krytycznej postawy. Struktura programu studi贸w obejmuje trzy zasadnicze elementy: modu艂 przedmiot贸w podstawowych, modu艂 przedmiot贸w wybieralnych oraz modu艂 przedmiot贸w og贸lnouczelnianych. Interdyscyplinarna wiedza pozwala studentom zrozumie膰 indywidualne uwarunkowania, a tak偶e spo艂eczno-kulturowy kontekst kszta艂cenia, wychowania, opieki, resocjalizacji oraz innych dzia艂a艅 wspieraj膮cych rozw贸j cz艂owieka; sprzyja tak偶e kszta艂towaniu rozwoju zawodowego pedagoga.

Cele kszta艂cenia:

• Przekazanie studentowi podstawowej wiedzy pedagogicznej obejmuj膮cej terminologi臋, wybrane teorie i nurty my艣li pedagogicznej, a tak偶e metodyk臋 dzia艂alno艣ci pedagogicznej, pozwalaj膮cej na rozumienie specyfiki pedagogiki oraz jej powi膮za艅 z innymi dyscyplinami.
• Kszta艂towanie umiej臋tno艣ci i kompetencji niezb臋dnych do wykorzystywania wiedzy w diagnozowaniu, projektowaniu, organizowaniu, realizowaniu i ewaluacji dzia艂alno艣ci pedagogicznej, realizowanej w przestrzeni spo艂eczno-kulturowej.
• Przygotowanie studenta do podj臋cia pracy badawczej zgodnie z kanonami metodologii bada艅 pedagogicznych.
• Kszta艂towanie umiej臋tno艣ci uczenia si臋 i doskonalenia wiedzy specjalistycznej, umiej臋tno艣ci i kompetencji pedagogicznych z wykorzystaniem nowoczesnych 艣rodk贸w oraz metod pozyskiwania, organizowania, a tak偶e przetwarzania informacji i materia艂贸w.
• Kszta艂towanie umiej臋tno艣ci merytorycznego komunikowania si臋 zar贸wno ze specjalistami, jak i z osobami spoza grona specjalist贸w zaanga偶owanych zawodowo w rozwi膮zywanie praktycznych problem贸w pedagogicznych.
• Rozwijanie wra偶liwo艣ci etycznej (w tym aksjologicznej) student贸w i postaw prospo艂ecznych oraz poczucia odpowiedzialno艣ci zawodowej tak偶e w sferze przedsi臋biorczo艣ci.
• Praktyczne przygotowanie student贸w do realizowania zada艅 w wybranym obszarze dzia艂alno艣ci pedagogicznej (edukacyjnej, wychowawczej, opieku艅czej, artystycznej, resocjalizacyjnej i/lub pomocowej).

W ramach studi贸w I stopnia na kierunku PEDAGOGIKA studenci maj膮 do wyboru nast臋puj膮ce specjalno艣ci:

• Terapia pedagogiczna
• Pedagogika resocjalizacyjna
• Pedagogika spo艂eczna w cyklu 偶ycia 鈥� opieka i wychowanie

Uko艅czenie studi贸w I stopnia na wymienionych specjalno艣ciach nie daje kwalifikacji, o kt贸rych jest mowa w Rozporz膮dzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wy偶szego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kszta艂cenia przygotowuj膮cego do wykonywania zawodu nauczyciela (za艂膮cznik 3) oraz Ustawy z dnia 9 czerwca 2011 r. o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zast臋pczej, lecz jest warunkiem koniecznym do ich uzyskania. Uzyskanie kwalifikacji w zakresie terapii pedagogicznej, resocjalizacji, pedagoga - wychowawcy w plac贸wce opieku艅czo-wychowawczej lub koordynatora rodzinnej pieczy zast臋pczej wi膮偶e si臋 z konieczno艣ci膮 kontynuowania i uko艅czenia studi贸w II stopnia na to偶samych specjalno艣ciach na kierunku PEDAGOGIKA.

• Pedagogika og贸lna
• Psychologia og贸lna
• Biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania
• Dydaktyka og贸lna
• Historia opieki i wychowania
• Podstawy prawa rodzinnego, opieku艅czego i o艣wiatowego
• Filozofia z etyk膮 w zawodzie pedagoga
• Teoria wychowania
• Psychologia rozwoju cz艂owieka
• Psychologia wychowania
• Polityka o艣wiatowa
• Emisja g艂osu
• Pedagogika specjalna
• Diagnostyka pedagogiczna
• Komunikacja spo艂eczna i rozw贸j zawodowy w pracy pedagoga
• Neuror贸偶norodno艣膰 i zaburzenia w rozwoju cz艂owieka

Absolwenci studi贸w I stopnia na kierunku PEDAGOGIKA przygotowani s膮 do rozpocz臋cia kariery zawodowej w szeroko rozumianej rzeczywisto艣ci edukacyjnej, a w szczeg贸lno艣ci w: plac贸wkach o艣wiatowo-wychowawczych (np. szko艂y, 艣wietlice, poradnie pedagogiczno-psychologiczne, poradnie rodzinne), plac贸wkach resocjalizacyjnych (np. m艂odzie偶owe o艣rodki wychowawcze, m艂odzie偶owe o艣rodki socjoterapii, schroniska dla nieletnich, zak艂ady poprawcze), plac贸wkach opieku艅czo-wychowawczych (np. rodzinne domy dziecka, domy dziecka, pogotowia opieku艅cze, internaty, 艣wietlice 艣rodowiskowe, interwencyjne o艣rodki preadopcyjne, szkolne schroniska m艂odzie偶owe, ogrody jordanowskie).

Absolwent studi贸w I stopnia na kierunku PEDAGOGIKA mo偶e kontynuowa膰 kszta艂cenie na studiach II stopnia, kt贸rych rekrutacja i wymagania wst臋pne przewiduj膮 kompetencje zdobyte na studiach I stopnia. Mo偶e r贸wnie偶 kontynuowa膰 kszta艂cenie na studiach podyplomowych i innych formach kszta艂cenia, a tak偶e w innych uczelniach, uzupe艂niaj膮c swoje wykszta艂cenie.