Dr Krystyna Nowak-Fabrykowski jest profesorem Wczesnego Dzieci艅stwa w Central Michigan University w USA.
Prof. dr hab. Krystyna Nowak-Fabrykowski urodzi艂a si臋 w Polsce. Studiowa艂a w Polsce na Uniwersytecie 艁贸dzkim i Uniwersytecie Warszawskim (doktorat), we Francji na Sorbonie (dyplom z nauczania j臋zyka francuskiego jako drugiego j臋zyka), w Kanadzie na Uniwersytecie Laval.
Prowadzi艂a badania we Francji, badaj膮c metody nauczania Freineta i jego teori臋 nauczycieli, a tak偶e doktoryzowa艂a si臋. Prac臋 magistersk膮 skoncentrowa艂a na roli symboli w procesie nauczania dzieci.
Po wyje藕dzie z Polski w 1981 roku mieszka艂a i studiowa艂a we Francji, a nast臋pnie przenios艂a si臋 do Kanady, gdzie kontynuowa艂a studia. Uczy艂a tak偶e dzieci j臋zyka francuskiego we francuskich szko艂ach immersyjnych.
Od ponad dwudziestu pi臋ciu lat wyk艂ada na uniwersytetach w Kanadzie i Stanach Zjednoczonych. Jest autork膮 lub wsp贸艂autork膮 ponad 40 artyku艂贸w. Opublikowa艂a 3 ksi膮偶ki: Different Perspectives on Caring: Making Caring a Metacognitive Activity, Education in Transition: Changes in Eastern and Central Europe (red.), International Trends in Preparation of Early Childhood Teachers in the Changing World (wsp贸艂redaktor z J. Ba艂achowiczem i Z. Zbroga).
Jej g艂贸wne zainteresowania badawcze to rozw贸j moralny dzieci ze szczeg贸lnym uwzgl臋dnieniem troski i przyja藕ni, rozw贸j poznawczy ma艂ych dzieci, zw艂aszcza reprezentacja symboliczna oraz przygotowanie nauczycieli wczesnoszkolnych. Profesor Krystyna Nowak-Fabrykowski publikuje w USA, Kanadzie, Anglii i Polsce.