91滴滴

- dr臋czenie r贸wie艣nicze - kontekst personologiczny i procesualny

- profilaktyka szkolna

- mediacja dla nieletnich; mediacja r贸wie艣nicza

- mobbing w 艣rodowisku pracy

- zaburzenia mowy dzieci i doros艂ych

Walczak - Cz艂api艅ska K. (2022). Moralne od艂膮czanie si臋 i empatia 艣wiadk贸w dr臋czenia r贸wie艣niczego. Szko艂a Specjalna, 3, s. 193-205

Walczak - Cz艂api艅ska K. (2020). Dziecko z niedokszta艂ceniem mowy o typie afazji 鈥� zarys problematyki. Szko艂a Specjalna, 4, s.245-254

Dobi艅ska G., Walczak - Cz艂膮pi艅ska K. (2020). Metodologiczno鈥慹tyczne aspekty prowadzenia bada艅 fokusowych z udzia艂em przedstawicieli instytucjonalnego systemu wsparcia dla rodzin z problemem alkoholowym. W: Muller - Siekierska D., Ratkowska - Pasikowska J.,Walczak - Cz艂api艅ska K.(red.). Rodzina w systemie wsparcia i pomocy osobom z problemem alkoholowym. 艁贸d藕: Wydawnictwo Uniwersytetu 艁贸dzkiego

Muller - Siekierska D., Ratkowska - Pasikowska J.,Walczak - Cz艂api艅ska K. (2020). Rodzina w systemie wsparcia i pomocy osobom z problemem alkoholowym. 艁贸d藕: Wydawnictwo Uniwersytetu 艁贸dzkiego

Walczak - Cz艂api艅ska K. (2019). 艢wiadek wykluczenia w sytuacji bullyingu. Predyktory interwencji. Kultura i Edukacja, 123 (1), s. 142-157.

Walczak - Cz艂api艅ska K. (2018). 艢wiadek - kluczowy uczestnik dr臋czenia r贸wie艣niczego. Rola czynnik贸w decyduj膮cych o podj臋ciu interwencji. Psychologia Wychowawcza, 56 (14), s. 93-106.