Do programu zg艂osi艂o si臋 30 uczni贸w z鈥�14 szk贸艂 z鈥乷dzi i鈥痺ojew贸dztwa 艂贸dzkiego. Uczestnicy spotykali si臋 na warsztatach w鈥疊ibliotece Uniwersytetu 艁贸dzkiego, gdzie zdobywali wiedz臋 na temat projektowania nowatorskich rozwi膮za艅, poznawali istot臋 kreatywno艣ci i鈥痠nnowacyjno艣ci oraz sposoby ich rozwijania. Uczyli si臋 tak偶e pracy w鈥痾espole projektowym, a鈥痭ad swoimi pomys艂ami pracowali metod膮 Design Thinking. Punktem wyj艣cia do stworzenia projekt贸w by艂y wsp贸lne zainteresowania uczestnik贸w, kt贸re zg艂aszali podczas rekrutacji i鈥痥t贸re zadecydowa艂y o鈥痵k艂adach zespo艂贸w.
W trakcie programu odby艂o si臋 7 spotka艅, podzielonych na bloki tematyczne:
- Oryginalno艣膰 vs. u偶yteczno艣膰: Istota kreatywno艣ci i innowacyjno艣ci.鈥�
Co le偶y u鈥痯odstaw kreatywnego my艣lenia i鈥痶worzenia innowacyjnych rozwi膮za艅? Odpowied藕 jest banalna, ale trudna do zastosowania - wyj艣cie poza schemat. Szczeg贸lna uwaga zosta艂a zwr贸cona na kryteria oceny innowacyjnych rozwi膮za艅: oryginalno艣膰 vs. u偶yteczno艣膰.
- Empatyzowanie: Jak zrozumie膰 potrzeby odbiorc贸w?鈥�
Wyja艣nienie po co i鈥痺 jaki spos贸b powinni艣my pozna膰 potrzeby i鈥痮czekiwania odbiorc贸w, przedstawienie zasad tworzenia mapy empatii 鈥� narz臋dzia, kt贸re pozwala 鈥渨ej艣膰 w鈥痓uty鈥� klienta.
-
Generowanie pomys艂贸w: W poszukiwaniu innowacyjnego rozwi膮zania.鈥�
Prze艂o偶enie informacji uzyskanych podczas empatyzowania na koncepcj臋 rozwi膮zania, zwr贸cenie uwagi na poszukiwanie odpowiedzi na kluczowe pytania podczas projektowania rozwi膮zania: dla kogo?, w鈥痡akim celu?, jak dzia艂a?, jakie daje korzy艣ci?
-
Prototypowanie: Jak to b臋dzie zrobione?鈥�
Przedstawienie czemu s艂u偶膮 prototypy, jak膮 mog膮 mie膰 form臋 oraz w鈥痡aki spos贸b mog膮 by膰 zaprezentowane. W tym roku dominowa艂y fizyczne prototypy (Minimum Viable Product): Symulacja sensoryczna ADHD; testowa wersja gry planszowej Edu-zagadki 偶ywieniowe. By艂 te偶: Prototyp demonstracyjny / multimedialny filtra mikroplastiku.
-
Testowanie: Czy ten pomys艂 dzia艂a?鈥�
Dlaczego warto sprawdza膰 produkt zanim dostarczy si臋 go odbiorcy, zapoznanie z鈥痾asadami przygotowywania i鈥痯rzeprowadzania test贸w u偶yteczno艣ci.
-
Sztuka prezentacji: Zasady pitchowania.鈥�
Wskazanie kluczowych tre艣ci oraz interesuj膮cej formy prezentacji multimedialnej oraz sposob贸w stworzenia towarzysz膮cej jej narracji, kt贸ra przyci膮gnie uwag臋 odbiorc贸w.鈥�
oraz obowi膮zkowe konsultacje online, kt贸rych celem by艂o monitorowanie pracy projektowej zespo艂贸w i鈥痯rzygotowania do prezentacji fina艂owej.鈥�
Zaj臋cia prowadzili:鈥�dr Jolanta Bie艅kowska,鈥疻ydzia艂 Zarz膮dzania, realizatorka projekt贸w z鈥痾akresu kreatywno艣ci i鈥痠nnowacyjno艣ci oraz koordynatorka Laboratorium Innowacji;鈥�J臋drzej Szynkowski, trener, psycholog, moderator Design Thinking;鈥疓osia So艂tysiak, Cyrek Creative, Dyrektor Operacji Kreatywnych.鈥�
W czwartej edycji projektu, 19.03.2025, odby艂y si臋 tak偶e certyfikowane warsztaty IPMA Kids 鈥� Junior 鈥� 鈥濿ie偶a z papieru鈥�, kt贸rych celem by艂o rozwijanie kompetencji zarz膮dzania projektami poprzez zabaw臋 i prac臋 zespo艂ow膮.
Nowatorskie rozwi膮zania
22 maja 2025 r. 20 uczni贸w podzielonych na 4 zespo艂y zaprezentowa艂o efekty trzymiesi臋cznej pracy nad projektami. Zwyci臋zc贸w wy艂oni艂o jury w鈥痵k艂adzie: Aneta Kosin, AK DEVISION;鈥�dr Katarzyna Liberska-Kinderman, dyrektorka Centrum Wsp贸艂pracy z Otoczeniem i Spo艂ecznej Odpowiedzialno艣ci Uczelni Uniwersytetu 艁贸dzkiego; mgr in偶. Tomasz Szer, wspieraj膮cy 艂贸dzk膮 spo艂eczno艣膰 startupow膮 鈥� 鈥濺obimy Startupy w 艁odzi鈥�.
Dr Katarzyna Liberska-Kinderman tak ocenia zaprezentowane projekty:鈥�
Tegoroczna edycja Laboratorium Innowacji ponownie pokaza艂a, 偶e m艂odzi ludzie potrafi膮 z niezwyk艂ym zaanga偶owaniem i wra偶liwo艣ci膮 podejmowa膰 tematy wa偶ne spo艂ecznie. Poziom prezentowanych projekt贸w by艂 imponuj膮co wysoki 鈥� zar贸wno pod wzgl臋dem merytorycznym, jak i kreatywnego podej艣cia do realnych wyzwa艅. To buduj膮ce widzie膰, jak ju偶 na tak wczesnym etapie 偶ycia uczestnicy 艣wiadomie kszta艂tuj膮 swoj膮 postaw臋, 艂膮cz膮c wiedz臋, empati臋 i ch臋膰 realnej zmiany.
Projekty uczni贸w/wyniki konkursu:
1 miejsce 鈥� Zrozumie膰 ludzi
Zesp贸艂: Joanna Witczak (II Liceum Og贸lnokszta艂c膮ce im. Jana Paw艂a II w Zdu艅skiej Woli), Gabriela Kowalska (Publiczne Liceum Og贸lnokszta艂c膮ce Politechniki 艁贸dzkiej), Natalia Piorun (Publiczne Liceum Og贸lnokszta艂c膮ce Politechniki 艁贸dzkiej), Tymoteusz Jab艂o艅ski (XII Liceum Og贸lnokszta艂c膮ce im. Stanis艂awa Wyspia艅skiego w 艁odzi), Hanna Olszy艅ska (Publiczne Liceum Og贸lnokszta艂c膮ce Uniwersytetu 艁贸dzkiego im. Sprawiedliwych w艣r贸d Narod贸w 艢wiata).
2 miejsce 鈥� ReAkcja
Zesp贸艂: Iga Kacperska (Publiczne Liceum Og贸lnokszta艂c膮ce Uniwersytetu 艁贸dzkiego im. Sprawiedliwych w艣r贸d Narod贸w 艢wiata), Bartosz Halkiewicz (Technikum Automatyki i Robotyki w 艁odzi), Natalia Lipi艅ska (XXVI Liceum Og贸lnokszta艂c膮ce im. K.K. Baczy艅skiego w 艁odzi), Ihnat Vyhuliar (Zesp贸艂 Szk贸艂 Techniczno-Informatycznych im. Jana Nowaka-Jeziora艅skiego w 艁odzi), Marta Czaplicka (XII Liceum Og贸lnokszta艂c膮ce im. Stanis艂awa Wyspia艅skiego w 艁odzi).
3 miejsce 鈥� Filtr mikroplastiku
Zesp贸艂: Jan Dudek (XXX Liceum Og贸lnokszta艂c膮ce im. ks. biskupa Ignacego Krasickiego w 艁odzi), Emilia G艂膮b (XXIX Liceum Og贸lnokszta艂c膮ce im. Janka Bytnara 鈥濺udego鈥� w 艁odzi), Milena G艂膮b (Publiczne Liceum Og贸lnokszta艂c膮ce Politechniki 艁贸dzkiej), Alicja Kubicka (IV Liceum Og贸lnokszta艂c膮ce im. Emilii Sczanieckiej w 艁odzi).
4 miejsce 鈥� Krok po zdrowie
Zesp贸艂: Karolina Boksa (Publiczne Liceum Og贸lnokszta艂c膮ce Politechniki 艁贸dzkiej), Aniela Gawryszczak (Publiczne Liceum Og贸lnokszta艂c膮ce Politechniki 艁贸dzkiej), Aleksandra Kajzer (Publiczne Liceum Og贸lnokszta艂c膮ce Uniwersytetu 艁贸dzkiego im. Sprawiedliwych w艣r贸d Narod贸w 艢wiata), Ela Kuropatwa (Publiczne Liceum Og贸lnokszta艂c膮ce Politechniki 艁贸dzkiej), Gabriela Rutowicz (XI Liceum Og贸lnokszta艂c膮ce im. J贸zefa Pi艂sudskiego w 艁odzi), Rita Tuta (Liceum Og贸lnokszta艂c膮ce CosinusYoung 15+).
Specjaln膮 nagrod臋, ufundowan膮 przez Tkalni臋 Zagadek, Jury przyzna艂o zespo艂owi, kt贸ry zaj膮艂 drugie miejsce (projekt: ReAkcja), za wzorcow膮 prac臋 zespo艂ow膮.
Udzia艂 w takim projekcie to mo偶liwo艣膰 pobudzenia kreatywno艣ci. Do tego nowe znajomo艣ci i poczucie, 偶e mo偶na wsp贸lnie co艣 zdzia艂a膰, mie膰 realny wp艂yw na otaczaj膮c膮 nas rzeczywisto艣膰. Dlaczego wybrali艣my nasz temat: 鈥淶rozumie膰 ludzi鈥�? Bo uwa偶amy, 偶e jest potrzeba u艣wiadomienia osobom neurotypowym, z czym mierz膮 si臋 na co dzie艅 osoby neuroatypowe
鈥� opowiada Joanna Witczak, cz艂onkini zwyci臋skiego zespo艂u.
Cz艂onk贸w naszego zespo艂u po艂膮czy艂y zainteresowania medycyn膮 i nowoczesnymi technologiami. Alergie, to ogromny problem dzisiejszych czas贸w - chcieli艣my stworzy膰 rozwi膮zania zar贸wno dla os贸b dotkni臋tych t膮 dolegliwo艣ci膮, jak i dla os贸b z ich otoczenia, pomagaj膮ce zrozumie膰 jak si臋 zachowa膰 w otoczeniu alergika. Udzia艂 w projekcie to zdobycie wiedzy na temat pracy projektowej, ale te偶 mo偶liwo艣膰 poznania super os贸b. Jeste艣my z r贸偶nych szk贸艂, ale stworzyli艣my zesp贸艂, kt贸ry b臋dzie dalej ze sob膮 pracowa艂 nad kolejnymi projektami
鈥� m贸wi Natalia Lipi艅ska, cz艂onkini zespo艂u, kt贸ry zaj膮艂 drugie miejsce oraz otrzyma艂 nagrod臋 specjaln膮, ufundowan膮 przez Tkalni臋 Zagadek, za wzorow膮 prac臋 zespo艂ow膮.
Serdecznie gratulujemy wszystkim uczestnikom.
Materia艂: dr Jolanta Bie艅kowska, koordynator projektu/konkursu
Redakcja: Biuro Prasowe U艁
窜诲箩臋肠颈补: Dagmara Zalewska, Biuro Prasowe U艁