Dr Tomasz Ciesielski zajmuje si臋 praktykami badawczo-artystycznymi, w kt贸rych istniej膮ce dyskursy, paradygmaty i metodologie naukowe s膮 艂膮czone w zr贸wnowa偶ony spos贸b ze strategiami artystycznymi. Kryje si臋 za tym przekonanie, 偶e po艂膮czenie obu tych sfer mo偶e otworzy膰 dost臋p do wiedzy, kt贸rej uzyskanie w inny spos贸b jest trudne lub niemo偶liwe. Eksploruje mo偶liwo艣ci metodologicznego uporz膮dkowania tak zakre艣lonych鈥痓ada艅 performatywnych鈥痯rowadz膮c aktywne badania we wsp贸艂pracy z mi臋dzynarodowymi o艣rodkami, jak i poprzez projekty artystyczne jako choreograf i performer. Tak偶e przygotowanie rozprawy pozwoli艂o mu stworzy膰 obszerny zas贸b wiedzy i baz臋 kompetencji, kt贸re teraz chce aplikowa膰 w zakresie wykorzystania nowych medi贸w w sztukach performatywnych.
Temat pracy
"Strategie鈥痯erformance as research鈥�� wsp贸艂czesny dyskurs i projekty badawcze w zakresie sztuk performatywnych".
Celem rozprawy doktorskiej pt. 鈥濻trategie鈥痯erformance as research鈥�� wsp贸艂czesny dyskurs i projekty badawcze w zakresie sztuk performatywnych鈥� jest analiza warto艣ci eksplikacyjnej praktyk badawczych, w kt贸rych istniej膮ce dyskursy, paradygmaty鈥痠 metodologie naukowe s膮 艂膮czone w zr贸wnowa偶ony spos贸b ze strategiami artystycznymi. Zakres pracy obejmuje w szczeg贸lno艣ci badania, w kt贸rych wyj艣ciowymi obszarami s膮 z jednej strony nauki o poznaniu 鈥� kognitywistyka, fenomenologia, psychologia poznawcza, a z drugiej wsp贸艂czesne sceniczne formy ta艅ca 鈥� teatr ta艅ca, improwizacja (kontaktowa), taniec wsp贸艂czesny. Ich krytyczna analiza pos艂u偶y艂a zaproponowaniu syntezy wynikaj膮cych z nich istotnych wyzwa艅 teoretycznych oraz dominuj膮cych w mi臋dzynarodowym dyskursie naukowym strategii ich rozwi膮zywania. Rozpoznaniom tym towarzysz膮 propozycje ich wzmocnienia oparte na wi臋kszym w艂膮czeniu w paradygmat鈥痯erformance as research鈥痑ntropologii kognitywnej oraz estetyki fenomenologicznej. Zaproponowane w ten spos贸b rozwi膮zania zostaj膮 przedstawione na przyk艂adzie wybranych projekt贸w badawczych.
Odwied藕 repozytorium U艁 i .
Motto
U艁 to miejsce, w kt贸rym mo偶na poznawa膰 nauk臋 p艂yn膮c膮 ze sztuki i sztuk臋 uprawiania nauki.
