Podczas drugiego wyk艂adu na Uniwersytecie 艁贸dzkim dla Dzieci, m艂odzi s艂uchacze dowiedz膮 si臋 m.in. sk膮d si臋 bior膮 pieni膮dze. Kolejne spotkanie ju偶 8 grudnia na Wydziale Fizyki i Informatyki Stosowanej (ul. Pomorska 149/153), w godz. 11:00-12:00. Rejestracja trwa do pi膮tku 6 grudnia (do godz. 13:00). Szczeg贸艂y i zapisy na stronie: Zapraszamy!
Sk膮d si臋 bior膮 pieni膮dze w bankomacie, czy siedzi tam krasnoludek, kt贸ry je drukuje? A sk膮d bior膮 si臋 w portfelu mamy? Dlaczego mama chodzi do pracy i dlaczego babcia dostaje pieni膮dze, a nie chodzi do pracy? Jak to si臋 dzieje, 偶e w sklepie trzeba za wszystko p艂aci膰, a u lekarza ju偶 nie? Czy karta, kt贸r膮 mama wk艂ada do bankomatu jest magiczna i co to znaczy, 偶e mo偶e ni膮 p艂aci膰, skoro pani sprzedawczyni j膮 jej oddaje? Kto robi pieni膮dze i czemu nie mo偶e wyprodukowa膰 wi臋cej, 偶eby wszyscy mieli tyle ile chc膮? Pytania si臋 mno偶膮, ale dyskusja zapowiada si臋 bardzo ciekawa. Absolwentem wyk艂adu b臋dzie przedsi臋biorczy ucze艅. Wyk艂ad przeznaczony jest dla dzieci w wieku 7-12 lat, poprowadzi go dr hab. Halina Waniak-Michalak (Wydzia艂 Zarz膮dzania U艁).
R贸wnolegle prowadzony b臋dzie wyk艂ad dla opiekun贸w - Wychowanie do 偶ycia w zr贸wnowa偶onym 艣wiecie. Wyk艂adowc膮 b臋dzie dr hab. Aneta Rogalska - Marasi艅ska, prof. U艁, Zak艂ad Pedagogiki Por贸wnawczej, Wydzia艂 Nauk o Wychowaniu.
Wyk艂ad po艣wi臋cony b臋dzie problematyce edukacji na rzecz zr贸wnowa偶onego rozwoju, kt贸r膮 (niezale偶nie od dzia艂a艅 edukacji formalnej - szko艂y) powinni podejmowa膰 rodzice. Rodzina jest bowiem pierwotnym 艣rodowiskiem wychowawczym.
W toku rozwa偶a艅 przybli偶one zostan膮 kwestie wskazuj膮ce na stan globalnego niezr贸wnowa偶enia - rozchwiania i destrukcji podstawowych wymiar贸w 偶ycia cz艂owieka: 艣rodowiska przyrodniczego, kulturowego, spo艂ecznego i gospodarczo-ekonomicznego. Wprowadzone zostanie tak偶e poj臋cie antropocenu i 艣ladu ekologicznego, jako symptom贸w niszcz膮cych praktyk cz艂owieka. Kierunkiem mo偶liwych dzia艂a艅 naprawczych jest odwo艂anie si臋 do Cel贸w Zr贸wnowa偶onego Rozwoju, przyj臋tych na lata 2015-2030 przez ONZ.
Przyk艂ady realizacji zalece艅 Cel贸w Zr贸wnowa偶onego Rozwoju oraz sugestie, jak膮 prac臋 wychowawcz膮 powinni podejmowa膰 rodzice, by m艂ode pokolenia chcia艂y 艣wiadomie i odpowiedzialnie pracowa膰 na rzecz takiego rozwoju ludzko艣ci, kt贸ry by艂by zr贸wnowa偶ony, b臋d膮 stanowi膰 cel i g艂贸wne przes艂anie wyk艂adu. Imperatyw wychowania do 偶ycia w zr贸wnowa偶onym 艣wiecie staje si臋 bowiem warunkiem naszego przetrwania i godnego 偶ycia nast臋pnych generacji.
Szczeg贸艂y i zapisy na stronie:
Serdecznie zapraszamy!