Anna Buchner-Jeziorska uko艅czy艂a studia na kierunku socjologia na Uniwersytecie 艁贸dzkim w 1970 r. W latach 1970鈥�1973 by艂a doktorantk膮 w Instytucie Socjologii U艁, przez rok by艂a zatrudniona jako starszy asystent w Katedrze Socjologii Przemys艂u. W 1974 r. uzyska艂a stopie艅 doktora na podstawie rozprawy zatytu艂owanej Spo艂eczne uwarunkowania realizacji roli kierownika, za kt贸r膮 otrzyma艂a Nagrod臋 Ministra Nauki, Szkolnictwa Wy偶szego i Techniki. Rozprawa ta zosta艂a opublikowana w 1977 r. pt. Spo艂eczna sytuacja pracy w przemy艣le: pracownicy umys艂owi. Od 1973 do 1991 r. Anna Buchner-Jeziorska by艂a zatrudniona w Katedrze Socjologii Przemys艂u U艁, od 1974 r. na stanowisku adiunkta. W kwietniu 1990 r. uzyska艂a stopie艅 naukowy doktora habilitowanego nauk humanistycznych w zakresie socjologii na podstawie oceny og贸lnej dorobku naukowego i przedstawionej rozprawy habilitacyjnej pt. Funkcje p艂ac w gospodarce i 艣wiadomo艣ci. Studium socjologiczne. Rozprawa ta by艂a pierwszym w Polsce opracowaniem tak kompleksowo analizuj膮cym rol臋 p艂ac w gospodarce i spo艂ecze艅stwie, tym samym stanowi膮c jedn膮 z pierwszych prac z zakresu socjologii ekonomicznej.
W latach 1991鈥�2004 Anna Buchner-Jeziorska by艂a zatrudniona na stanowisku profesora nadzwyczajnego, a od 2004 do 2018 r. na stanowisku profesora zwyczajnego w Instytucie Socjologii U艁. W roku 1994 zosta艂a kierownikiem utworzonego przez siebie 鈥� z inicjatywy rektora U艁 prof. Micha艂a Sewery艅skiego 鈥� Zak艂adu Bada艅 nad Szkolnictwem Wy偶szym (ZBNSW) w Instytucie Socjologii U艁. Zak艂ad ten by艂 unikaln膮 jednostk膮 w skali ca艂ego kraju, a po uzyskaniu przez Ann臋 Buchner-Jeziorsk膮 w 2000 r. tytu艂u profesora zosta艂 przekszta艂cony w Katedr臋 Socjologii Edukacji (KSE), kt贸r膮 Pani Profesor kierowa艂a do 2016 r. W ramach dzia艂alno艣ci statutowej w KSE przeprowadzono szereg nowatorskich bada艅, m.in. dotycz膮cych potrzeb edukacyjnych maturzyst贸w, w tym pierwsze w Polsce badania los贸w zawodowych absolwent贸w U艁 (w latach 1996鈥�2006).
Oferta dydaktyczna zaj臋膰 prowadzonych przez prof. Buchner-Jeziorsk膮 by艂a r贸wnie wielow膮tkowa, jak jej zainteresowania naukowe: socjologia og贸lna, socjologia pracy i zarz膮dzania, socjologia ekonomiczna, socjologia edukacji. Z kolei jej wyk艂ady monograficzne na temat gospodarki nieformalnej, sektora prywatnego i przedsi臋biorczo艣ci indywidualnej w gospodarce socjalistycznej oraz socjologii gospodarki w latach 80. XX w. 鈥� jak pisali w贸wczas recenzenci 鈥� by艂y nowatorskie. Wi臋kszo艣膰 z nich, jak socjologia proces贸w gospodarczych, socjologiczne aspekty przedsi臋biorczo艣ci, w latach 90. wesz艂y na sta艂e jako wyk艂ady kursowe program贸w kszta艂cenia socjolog贸w, ekonomist贸w i w ramach studi贸w z zakresu zarz膮dzania.
Za swoj膮 dzia艂alno艣膰 akademick膮 Anna Buchner-Jeziorska by艂a wielokrotnie nagradzana: w latach 1977 i 1989 Nagrod膮 Ministra, w 1992 r. Z艂ot膮 Odznak膮 U艁, w 2001 r. Z艂otym Krzy偶em Zas艂ugi, w 2009 r. Medalem Komisji Edukacji Narodowej, w 2020 r. Medalem 鈥濽niwersytet 艁贸dzki w S艂u偶bie Spo艂ecze艅stwu i Nauce鈥�. Ponadto otrzyma艂a trzy nagrody indywidualne Rektora U艁 za publikacje (w 1990 r. za rozpraw臋 habilitacyjn膮, w 1994 r. za ksi膮偶k臋 Polska droga do kapitalizmu. Socjologiczne problemy transformacji oraz w 1996 r. za cykl publikacji po艣wi臋conych socjologicznej problematyce transformacji). W 1997 r. otrzyma艂a Nagrod臋 Dziekana Wydzia艂u Ekonomiczno-Socjologicznego U艁 za ksi膮偶k臋 Procedury i negocjacje: jako艣膰 kszta艂cenia w szkole wy偶szej.
呕yciorys zawodowy Pani Profesor obejmuje r贸wnie偶 wieloletni膮 i owocn膮 w publikacje prac臋 w O艣rodku Rozwoju Studi贸w Ekonomicznych Szko艂y G艂贸wnej Handlowej w Warszawie (1998鈥�2010). W latach 2000, 2001 i 2002 zosta艂a uhonorowana za prace zespo艂owe Nagrod膮 Rektora Szko艂y G艂贸wnej Handlowej w Warszawie.
Dorobek naukowo-badawczy prof. Buchner-Jeziorskiej jest bardzo bogaty: 193 artyku艂y, 12 publikacji ksi膮偶kowych, udzia艂 w 90 konferencjach z referatami. Jest r贸wnie偶 wielow膮tkowy, dotyczy bowiem pi臋ciu podstawowych obszar贸w badawczych socjologii: 1) spo艂ecznej problematyki pracy i organizacji (m.in. rozprawa doktorska); 2) socjologii ekonomicznej, ze szczeg贸lnym uwzgl臋dnieniem proces贸w transformacji gospodarki nieformalnej, przedsi臋biorczo艣ci (m.in. rozprawa habilitacyjna, wspomniana wy偶ej ksi膮偶ka Polska droga do kapitalizmu鈥�); 3) stosunk贸w przemys艂owych, w tym konfliktu pracy (pierwsze w latach 90. publikacje o tej tematyce, m.in. Zbiorowe stosunki pracy w procesie przemian, red. H. Moerel, t艂um. A. Buchner-Jeziorska i J. Kulpi艅ska oraz dwa artyku艂y w tym tomie); 4) socjologicznej analizy grup zawodowych okre艣lanych mianem professions, kt贸rym to problemem nikt w Polsce si臋 nie zajmowa艂 (pi臋膰 artyku艂贸w opublikowanych w czasopismach zagranicznych); 5) socjologicznej problematyki szkolnictwa wy偶szego (kilkadziesi膮t publikacji z zakresu funkcjonowania szk贸艂 wy偶szych, jako艣ci kszta艂cenia, los贸w absolwent贸w, rynku pracy os贸b z wy偶szym wykszta艂ceniem).
Ponadto, na szczeg贸ln膮 uwag臋 zas艂uguje zw艂aszcza pi臋膰 poni偶szych opracowa艅.
1. Studia wy偶sze 鈥� szansa na sukces? (red. A. Buchner-Jeziorska, B. Minkiewicz, A. Osterczuk-Kozi艅ska, Warszawa 1998) to pierwsza publikacja po 1989 r. o losach absolwent贸w szk贸艂 wy偶szych i oczekiwaniach pracodawc贸w, w kt贸rej Anna Buchner-Jeziorska jako pierwsza przewidzia艂a nadprodukcj臋 os贸b z wy偶szym wykszta艂ceniem w Polsce.
2. Procedury i negocjacje: jako艣膰 kszta艂cenia w szkole wy偶szej (A. Buchner-Jeziorska, A. Boczkowski, 艁贸d藕 1996) to pierwsza w Polsce publikacja na temat tworzenia uczelnianych system贸w jako艣ci kszta艂cenia). Podr臋cznik ten by艂 wykorzystywany jako materia艂 szkoleniowy dla cz艂onk贸w Pa艅stwowej Komisji Akredytacyjnej w latach 2003鈥�2005 (Anna Buchner-Jeziorska by艂a w tych latach cz艂onkini膮 PKA).
3. Szko艂a sukcesu czy przetrwania? Szkolnictwo wy偶sze w Polsce (red. A. Buchner-Jeziorska, Warszawa 2005) to opracowanie na podstawie bada艅, ukazuj膮ce dysfunkcje i zagro偶enia na przysz艂o艣膰 dotycz膮ce polskiego szkolnictwa okresu transformacji.
4. Proces bolo艅ski. Ideologia i praktyka edukacyjna (red. A. Buchner-Jeziorska, A. Dziedziczak-Foltyn, 艁贸d藕 2010) to jedna z pierwszych publikacji po艣wi臋conych szeroko uj臋tym uwarunkowaniom i konsekwencjom wdra偶ania procesu bolo艅skiego w Polsce.
Do po艂owy lat 90. XX w. Anna Buchner-Jeziorska (b臋d膮c zatrudniona w Katedrze Socjologii Przemys艂u Instytutu Socjologii U艁, kierowanym przez prof. Jolant臋 Kulpi艅sk膮) zajmowa艂a si臋 naukowo problematyk膮 z zakresu socjologii pracy, socjologii organizacji i socjologii przemys艂u. W latach 70. jej zainteresowania naukowe dotyczy艂y spo艂ecznych uwarunkowa艅 zachowa艅 pracownik贸w zak艂ad贸w przemys艂owych (socjologiczna analiza zak艂adu pracy w aspekcie strukturalnym i funkcjonalnym). W kolejnej dekadzie jej badania przesun臋艂y si臋 z poziomu mikro (zak艂ad pracy) na poziom makro (uwarunkowania spo艂eczne i kulturowe), co znalaz艂o wyraz w analizie proces贸w gospodarczych w tzw. drugim obiegu. Na pocz膮tku transformacji ustrojowej w Polsce Anna Buchner-Jeziorska przeprowadzi艂a jako jedna z pierwszych badania na temat przedsi臋biorczo艣ci indywidualnej jako czynnika przekszta艂ce艅 gospodarki polskiej i opublikowa艂a ich wyniki w artykule Szkic do portretu polskiego przedsi臋biorcy w 鈥濸rzegl膮dzie Socjologicznym鈥� (1992, t. XLI). W roku 1993 wyda艂a wspomnian膮 ju偶 publikacj臋 Polska droga do kapitalizmu鈥�, w kt贸rej nie tylko podkre艣li艂a narodow膮 specyfik臋 鈥瀌rogi do kapitalizmu鈥�, lecz tak偶e przeanalizowa艂a r贸偶ne bariery przekszta艂ce艅 gospodarki polskiej (m.in. kszta艂t struktury spo艂ecznej i b臋d膮cy jego pochodn膮 niski potencja艂 modernizacyjny spo艂ecze艅stwa polskiego) oraz wskaza艂a na psychospo艂eczne koszty transformacji. Publikacja ta zosta艂a uznana przez recenzent贸w za wysoce oryginalne opracowanie 鈥� jedno z pierwszych tak wnikliwie i ca艂o艣ciowo analizuj膮cych proces transformacji w Polsce. Swego rodzaju podsumowaniem bada艅 tamtego okresu sta艂a si臋 ksi膮偶ka Pani Profesor opublikowana w 2013 r. Socjologiczna historia polskiej transformacji. Wyb贸r tekst贸w.
Profesor Buchner-Jeziorska by艂a ponadto aktywnym uczestnikiem mi臋dzynarodowego 偶ycia naukowego, o czym 艣wiadczy jej udzia艂 w 40 mi臋dzynarodowych konferencjach, zawsze z referatem (w tym 30 za granic膮).
Zr贸偶nicowany tematycznie nowatorski dorobek Anny Buchner-Jeziorskiej znalaz艂 uznanie r贸wnie偶 na forum mi臋dzynarodowym. W 1987 r. odby艂a sta偶 w Nuffield College w Oxfordzie, a jej badania z lat 1989鈥�1996 zwie艅czone zosta艂y o艣mioma referatami na mi臋dzynarodowych konferencjach organizowanych przez Research Committee 30 on Sociology of Work w ramach International Sociological Association (ISA), w tym na 艢wiatowym Kongresie Socjologicznym w Madrycie w 1990 r. Co wi臋cej, Anna Buchner-Jeziorska w latach 1990鈥�1998 przez dwie kadencje by艂a cz艂onkiem Zarz膮du RC30 ISA oraz cz艂onkiem Working Group 02 鈥� Sociology of Occupational Groups. Wsp贸艂pracowa艂a te偶 z Centre of International Professions University of Nottingham, gdzie w 1995 r. wyk艂ada艂a jako visiting professor. By艂a tak偶e koordynatorem dwu mi臋dzynarodowych projekt贸w badawczych: 1) w latach 1996鈥�1998 TEMPUS CME, tj. pierwszego w Polsce projektu z zakresu tworzenia uczelnianych system贸w jako艣ci kszta艂cenia pt. 鈥濫waluacja jako艣ci nauczania w Uniwersytecie 艁贸dzkim鈥�. W jego ramach wraz z drem Andrzejem Boczkowskim opracowa艂a pierwszy w Polsce wewn臋trzny system oceny jako艣ci kszta艂cenia na Uniwersytecie 艁贸dzkim oraz opublikowa艂a podr臋cznik z zakresu tworzenia wewn臋trznych system贸w jako艣ci kszta艂cenia pt. Procedury czy negocjacje: jako艣膰 kszta艂cenia w szkole wy偶szej; 2) w latach 2007鈥�2009 projektu SOCRATES pt. 鈥濶ew Social Risks in the European Knowledge Society and Higher Education鈥� (NESOR). W jego ramach przeprowadzono w sze艣ciu krajach (Hiszpania, W艂ochy, Holandia, Austria, W臋gry i Polska) szczeg贸艂owe studia dotycz膮ce europejskiego modelu spo艂ecznego postulowanego w strategii lizbo艅skiej. Badania koncentrowa艂y si臋 na wynikaj膮cych z niego nowych spo艂ecznych nier贸wno艣ciach i wyzwaniach obejmuj膮cych nowe formy spo艂ecznej ekskluzji oraz na definiowaniu nowego spo艂ecznego modelu i roli uczelni wy偶szych w tworz膮cym si臋 w Europie spo艂ecze艅stwie wiedzy. W ramach projektu zorganizowano trzy mi臋dzynarodowe konferencje, w tym jedn膮 na Uniwersytecie 艁贸dzkim.
Profesor Anna Buchner-Jeziorska jako badaczka szkolnictwa wy偶szego (najpierw w kierowanym przez siebie Zak艂adzie Bada艅 nad Szkolnictwem Wy偶szym, a nast臋pnie w Katedrze Socjologii Edukacji U艁) by艂a prekursork膮 bada艅 rynku pracy os贸b z wy偶szym wykszta艂ceniem (ju偶 w 1998 r. prognozowa艂a ich nadprodukcj臋). Jako jedna z pierwszych opisywa艂a patologie polskiego szkolnictwa wy偶szego okresu transformacji (b臋d膮ce efektem powstania rynku us艂ug edukacyjnych na poziomie wy偶szym) oraz mankamenty wdra偶ania procesu bolo艅skiego w Polsce (formu艂uj膮c tez臋 o jego polityczno-ideologicznych za艂o偶eniach). Jej zainteresowania i do艣wiadczenia w tym zakresie (zar贸wno w ramach socjologii pracy, jak i socjologii szkolnictwa wy偶szego) wp艂yn臋艂y znacz膮co na zainteresowania naukowe Agnieszki Dziedziczak-Foltyn, kt贸ra pod opiek膮 Pani Profesor przygotowa艂a i obroni艂a w 2003 r. rozpraw臋 doktorsk膮 po艣wi臋con膮 relacjom pomi臋dzy kszta艂ceniem na poziomie wy偶szym a potrzebami rynku pracy.
Najlepiej dorobek naukowo-badawczy prof. Buchner-Jeziorskiej opisa艂 prof. Kazimierz Sowa w konkluzji recenzji w jej przewodzie profesorskim: 鈥濿szystkie badania i wie艅cz膮ce je publikacje naukowe stanowi膮 wa偶ny wk艂ad do nauki, a podejmowane tematy zawsze nawi膮zywa艂y do w臋z艂owych problem贸w spo艂ecznych kraju. Prace Kandydatki cechuje wnikliwa i wszechstronna analiza rzeczywisto艣ci, wolna od schemat贸w i demagogicznych uproszcze艅. Wiele z nich ma charakter wysoce oryginalny i nowatorski. Charakteryzuje j膮 te偶 wyobra藕nia socjologiczna i umiej臋tno艣膰 wykorzystywania r贸偶nych koncepcji teoretycznych do opisu i interpretacji badanych zjawisk oraz proces贸w spo艂ecznych. Wiele z tych prac ma, obok poznawczego, walor aplikacyjny, mo偶e by膰 pouczaj膮c膮 lektur膮 nie tylko dla ludzi nauki, lecz tak偶e decydent贸w i reformator贸w鈥�.
Profesor Anna Buchner-Jeziorska opr贸cz pracy naukowej ma jeszcze jedn膮 pasj臋: 偶eglarstwo morskie i regatowe 鈥� bra艂a udzia艂 w wielu rejsach oceanicznych, m.in. w pierwszych dwuosobowych regatach przez Atlantyk