91滴滴

Tytu艂 magistra pedagogiki uzyska艂am w 2013 roku na Uniwersytecie 艁贸dzkim, tytu艂 pracy magisterskiej: Bajka w przestrzeni naukowej i edukacyjnej (promotor: dr Anna Pika艂a). W latach 2013-2019 pracowa艂am jako wychowawca 艣wietlicy, nauczycielka przedmiot贸w artystycznych i wczesnej edukacji w 艂贸dzkich szko艂ach. Od 2018 roku jestem zatrudniona w Zak艂adzie Bada艅 nad Dzieckiem i Dzieci艅stwem w Katedrze Pedagogiki Wieku Dzieci臋cego na Wydziale Nauk o Wychowaniu. Opr贸cz prowadzenia bada艅 naukowych i zaj臋膰 dydaktycznych - sprawuj臋 r贸wnie偶 opiek臋 nad Studenckim Ko艂em Naukowym "ACoTo?", kt贸re dzia艂a przy Katedrze Pedagogiki Wieku Dzieci臋cego.

W roku akademickim 2023/2024 koordynuj臋 przedmioty: "Edukacja w przestrzeni kulturowej", "Projektowanie w edukacji polonistycznej", "Literatura dla dzieci", "Ksi膮偶ka obrazkowa we wczesnej edukacji".

- ba艣艅 w przestrzeni edukacji

- czytelnictwo dzieci

- edukacja teatralna

- kompetencje kulturowe kandydat贸w na nauczycieli przedszkola i wczesnej edukacji

Kaliszewska-Henczel, M. (2022). Ways of Understanding Fairy Tales among Teacher Candidates. "Narrative Culture", vol. 9 no. 1, 2022, p. 155-175. Project MUSE .

Kaliszewska-Henczel, M. (2021). Kamishibai w edukacji regionalnej. Strategie tworzenia papierowego teatru przez przysz艂ych i obecnych nauczycieli, 鈥濫dukacja Elementarna w Teorii i Praktyce鈥�, vol. 16, nr 1(59), s. 67-78. DOI:

Kaliszewska-Henczel, M. (2020). Ba艣niowi bohaterowie w przestrzeni edukacji z perspektywy dzieci臋cych odbiorc贸w, "Rocznik Pedagogiczny", 43/2020, DOI:

Kaliszewska-Henczel, M. (2020). Fairy Tales in Chains of Education, 鈥淓lementary Education in Theory and Practice,鈥� vol. 15, no. 2(56), pp. 23-35. DOI:

Kaliszewska-Henczel, M. (2020). Ba艣niowe przestrzenie dzia艂ania z perspektywy przysz艂ych nauczycieli, "Problemy Wczesnej Edukacji / Issues in Early Education", 3 (50), DOI:

Kaliszewska-Henczel, M. (2020). Spotkanie ba艣ni i obrazu jako projektowanie kompetencji kulturowych przysz艂ych nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, "Ars Educandi", 17/2020,