Ca艂o艣膰 odby艂a si臋 w bezpiecznej i interaktywnej formule online.
Prof. El偶bieta 呕膮dzi艅ska wzi臋艂a udzia艂 w dyskusji panelowej dot. uczelni ery post-COVIDowej. Na wst臋pie swojego wyst膮pienia m贸wi艂a, 偶e uczelnie wy偶sze to przede wszystkim dzia艂alno艣膰 badawcza i naukowa, dopiero z tej dzia艂alno艣ci wynika kszta艂cenie jako dydaktyka.
- My艣l膮c o kszta艂ceniu zdalnym na uczelni wy偶szej i co nam zostanie po erze COVIDowej, powinni艣my pami臋ta膰 o tym, aby zachowa膰 ci膮g艂o艣膰 bada艅 naukowych, kt贸re b臋d膮 podstaw膮 tego kszta艂cenia. Jest to niezb臋dne, aby艣my byli w stanie uczy膰 online naszych student贸w my艣lenia, nie tylko odtwarza膰 wiedz臋. To kszta艂cenie b臋dzie odmienne, w zale偶no艣ci od tego, w jakiej dyscyplinie si臋 odbywa - czy w dziedzinach humanistycznych, spo艂ecznych, czy w obszarze zaj臋膰 eksperymentalnych. Ja sama takie reprezentuj臋 - nauki biologiczne.
Rektor U艁 zaznaczy艂a, 偶e w tym przypadku bezpo艣redni kontakt studenta z aparatur膮 naukow膮, z laboratorium jest niezb臋dny. Dodaje -
- To, do czego powinni艣my d膮偶y膰, to jest to, co ju偶 wypracowali艣my rzuceni na g艂臋bok膮 wod臋 na pocz膮tku pandemii. To narz臋dzia, mechanizmy, kt贸re pozwalaj膮 nam prowadzi膰 zaj臋cia w trybie hybrydowym, umo偶liwiaj膮ce zaj臋cia zdalne, ale tak偶e dawa膰 mo偶liwo艣膰, przy zachowaniu odpowiedniego re偶imu sanitarnego, kontaktu w dziedzinie nauk eksperymentalnych, z realn膮 aparatur膮. S膮dz臋, 偶e przysz艂o艣ci膮 jest tak偶e nagrywanie wyk艂ad贸w i ich odtwarzanie w mniejszych grupach i dyskutowanie. Czy to si臋 przyjmie? Trudno mi powiedzie膰, ale mam wra偶enie, 偶e w takim kierunku to zmierza.
W panelu "Zarz膮dzanie dorobkiem naukowym - gdzie w strukturach uczelni umiejscowi膰 odpowiedzialno艣膰 operacyjn膮?" wypowiedzia艂a si臋 prof. Agnieszka Kurczewska, Prorektor ds. wsp贸艂pracy z otoczeniem:
- Co zrobi膰, aby usprawni膰 proces oceny dorobku naukowego na uczelni? Wykorzysta膰 w jak najlepszy spos贸b dodatkowy rok na ewaluacj臋 jako艣ci dzia艂alno艣ci naukowej, motywowa膰 pracownik贸w do systematyczno艣ci wprowadzania danych i dbania o szczeg贸艂y, korzysta膰 z system贸w do zarz膮dzania danymi, prowadzi膰 sprawozdawczo艣膰, dba膰 o jako艣膰 danych tak, aby unikn膮膰 b艂臋d贸w pod koniec okresu oceny. Zarz膮dzanie dorobkiem naukowym powinno by膰 d艂ugofalowe i nastawione nie tylko na ocen臋 ewaluacyjn膮. Dorobek naukowc贸w powinien by膰 wykorzystywany w celu budowania pozycji i presti偶u uczelni, pozyskiwania cenionych naukowc贸w z ca艂ego 艣wiata i zdobywania nowych projekt贸w badawczych. Ewaluacja nas do tego tylko dopinguje.
Tematyka konferencji LUMEN by艂a 艣ci艣le zwi膮zana z aktualn膮 sytuacj膮 uczelni w Polsce i na 艣wiecie. Dyskutowano m.in. o wp艂ywie pandemii koronawirusa na zarz膮dzanie nauk膮 i dydaktyk膮 na uczelniach. Przedstawiono nowo wybranych rektor贸w i zapytano o ich programy na lata 2020-2024. Tematem rozm贸w by艂o r贸wnie偶 to, czy kadra dydaktyczna szk贸艂 wy偶szych posiada kompetencje niezb臋dne, aby sprosta膰 wyzwaniom pandemii i nauczania zdalnego.
W LUMEN 2020 wzi臋li udzia艂 przedstawiciele organizacji kszta艂tuj膮cych prawo o szkolnictwie wy偶szym tj.MEiN i KRASP, jak i reprezentanci uczelni odpowiedzialnych za zarz膮dzanie na poziomie strategicznym i operacyjnym.
.
Uniwersytet 艁贸dzki to jedna z najwi臋kszych polskich uczelni. Misj膮 U艁 jest kszta艂cenie wysokiej klasy naukowc贸w i specjalist贸w w wielu dziedzinach humanistyki, nauk spo艂ecznych, przyrodniczych, 艣cis艂ych, nawet medycznych. U艁 wsp贸艂pracuje z biznesem, zar贸wno na poziomie kadrowym, zapewniaj膮c wykwalifikowanych pracownik贸w, jak i naukowym, oferuj膮c swoje know-how przedsi臋biorstwom z r贸偶nych ga艂臋zi gospodarki. Uniwersytet 艁贸dzki jest uczelni膮 otwart膮 na 艣wiat - wci膮偶 ro艣nie liczba ucz膮cych si臋 tutaj student贸w z zagranicy, a polscy studenci, dzi臋ki programom wymiany, poznaj膮 Europ臋, Azj臋, wyje偶d偶aj膮 za Ocean. Uniwersytet jest cz臋艣ci膮 艁odzi, dzia艂a wsp贸lnie z 艂odzianami i dla 艂odzian, anga偶uj膮c si臋 w wiele projekt贸w spo艂eczno-kulturalnych.
Zobacz nasze projekty naukowe na
Materia艂 藕r贸d艂owy: PCG Academia
Foto: PCG Academia
Redakcja: Centrum Promocji U艁