91滴滴

Zaj臋cia b臋d膮 po艣wi臋cone przybli偶eniu literackiego sposobu przedstawiania miasta; s艂uchacze dowiedz膮 si臋 o r贸偶nych literackich strategiach i narracjach opisuj膮cych 艁贸d藕; b臋dziemy m贸wi膰 o klasycznych utworach (鈥瀂iemia obiecana鈥�, 鈥濳wiaty polskie鈥�), ale tak偶e o piosenkach rockowych i hip-hopowych; spr贸bujemy odpowiedzie膰 na pytanie o trafno艣膰 metafor opisuj膮cych miasto.
 

Forma zaj臋膰: Wyk艂ad z elementami konwersatorium
Czas trwania zaj臋膰: 90 min.
Dopuszczalna liczba uczestnik贸w: od 24 do 30 os贸b

Warsztat ma na celu przybli偶enie d藕wi臋ku i rytmu j臋zyka niemieckiego, a tym samym doskonalenie poprawno艣ci fonetycznej. Zaj臋cia maj膮 charakter komunikatywny, odrobina dawka teorii nie powinna popsu膰 zabawy.

Forma zaj臋膰: Brak danych
Czas trwania zaj臋膰: Brak danych
Dopuszczalna liczba uczestnik贸w: Brak danych

Fa艂szywi przyjaciele t艂umacza w j臋zykach: polskim, serbskim, bu艂garskim, s艂owe艅skim i czeskim. Zaj臋cia w formie prezentacji.
 

Forma zaj臋膰: Prezentacja
Czas trwania zaj臋膰: Brak danych
Dopuszczalna liczba uczestnik贸w: Brak danych

Sporo si臋 dzisiaj pisze o r贸偶nych technikach tzw. 鈥瀖indfulness鈥�, kt贸re mo偶na t艂umaczy膰 jako uwa偶no艣膰 albo pe艂ni臋 bycia. Prowadz膮cy przedstawi zalety 鈥瀟w贸rczego pisania鈥� jako techniki osi膮gania takiej pe艂ni bycia.
 

Forma zaj臋膰: Brak danych
Czas trwania zaj臋膰: Brak danych
Dopuszczalna liczba uczestnik贸w: Brak danych

Zaj臋cia w formie prezentacji po艣wi臋conej wynalazkom i wynalazcom.

Forma zaj臋膰: Prezentacja
Czas trwania zaj臋膰: Brak danych
Dopuszczalna liczba uczestnik贸w: Brak danych

Warsztat ma na celu zapoznanie uczestnik贸w z j臋zykiem niderlandzkim 鈥� jego brzmieniem, podstawowymi formami oraz zwrotami. Zaj臋cia maj膮 charakter interaktywny, prowadzone s膮 w formie klasycznej lekcji pokazowej.
 

Forma zaj臋膰: Lekcja pokazowa
Czas trwania zaj臋膰: Brak danych
Dopuszczalna liczba uczestnik贸w: Brak danych

Celem zaj臋膰 b臋dzie om贸wienie specyfiki literatury dla czytelnika niedoros艂ego. Na przyk艂adach pokazana zostanie r贸偶norodno艣膰 tematyczna i gatunkowa literatury dla dzieci oraz jej funkcje i zadania. Om贸wione zostan膮 wsp贸艂czesne przyk艂ady przekszta艂ce艅 tradycyjnych w膮tk贸w ba艣niowych, a tak偶e inne formy istnienia literatury dzieci臋cej (audiobooki, s艂uchowiska itd.).

Zaj臋cia w formie wyk艂adu z elementami warsztatowymi, przeznaczone dla wszystkich poziom贸w nauczania.

Forma zaj臋膰: Wyk艂ad / Warsztat
Czas trwania zaj臋膰: Brak danych
Dopuszczalna liczba uczestnik贸w: Brak danych

Zaj臋cia maj膮 na celu przybli偶enie uczestnikom wybranych zagadnie艅 z zakresu j臋zykoznawstwa kognitywnego (np. metafory, metonimii, personifikacji): w jaki spos贸b postrzeganie 艣wiata jest odzwierciedlane w formie j臋zykowej.

Forma zaj臋膰: Wyk艂ad / Warsztat
Czas trwania zaj臋膰: Brak danych
Dopuszczalna liczba uczestnik贸w: Brak danych

Zaj臋cia maj膮 na celu ukazanie, czym jest retoryka i jakie po偶ytki p艂yn膮 z jej znajomo艣ci w 偶yciu codziennym, jak r贸wnie偶 zw艂aszcza stosowania w procesie przygotowywania prac pisemnych i wyst膮pie艅 ustnych. W trakcie spotkania prowadz膮cy okre艣li, czym jest retoryka, przybli偶y g艂贸wne rodzaje wymowy, etapy przygotowania wypowiedzi pisemnej i ustnej, om贸wi budow臋 mowy, wybrane figury s艂贸w i my艣li, scharakteryzuje retoryczn膮 amplifikacj臋, przybli偶y zesp贸艂 argument贸w odnosz膮cych si臋 do osoby oraz przeprowadzi 膰wiczenia praktyczne, czerpi膮c z zasobu zada艅 szkolnych, jakie praktykowano w XVII i pierwszej po艂owie XVIII wieku, jak te偶 stosuj膮c przedstawione schematy do omawianych lektur.

Forma zaj臋膰: Brak danych
Czas trwania zaj臋膰: 90 min.
Dopuszczalna liczba uczestnik贸w: Brak danych

Na zaj臋ciach prowadz膮ca opowie, jak wygl膮da dzie艅 pracy dziennikarzy prasowych i internetowych. Zaprezentuje podzia艂 pracy w redakcji, om贸wi dzia艂y redakcyjne, harmonogram pracy dziennikarza i przybli偶y proces powstawania prasy codziennej i czasopism.

Forma zaj臋膰: Wyk艂ad
Czas trwania zaj臋膰: 60 min.
Dopuszczalna liczba uczestnik贸w: do 30 os贸b

Forma zaj臋膰: Brak danych
Czas trwania zaj臋膰: Brak danych
Dopuszczalna liczba uczestnik贸w: Brak danych

Forma zaj臋膰: Wyk艂ad z elementami konwersatorium
Czas trwania zaj臋膰: 90 min.
Dopuszczalna liczba uczestnik贸w: od 24 do 30 os贸b

Forma zaj臋膰: Wyk艂ad z elementami konwersatorium
Czas trwania zaj臋膰: 90 min.
Dopuszczalna liczba uczestnik贸w: od 24 do 30 os贸b

Zaj臋cia Making an impact: World leaders and their famous speeches pozwol膮 uczniom pozna膰 mechanizmy konstruowania przem贸wie艅, kt贸re "robi膮 wra偶enie". Uczniowie b臋d膮 mieli mo偶liwo艣膰 zapoznania si臋 z najs艂ynniejszymi przem贸wieniami  m.in J.F. Kennedy'ego i  Martina Lutera Kinga. Wsp贸lnie przyjrzymy si臋  strukturom przem贸wie艅, 艣rodkom retorycznym itp, poznamy techniki skutecznego przemawiania.

Forma zaj臋膰: Wyk艂ad z elementami konwersatorium
Czas trwania zaj臋膰: 90 min.
Dopuszczalna liczba uczestnik贸w: brak informacji

.

Forma zaj臋膰: Wyk艂ad z elementami konwersatorium
Czas trwania zaj臋膰: 90 min.
Dopuszczalna liczba uczestnik贸w: od 24 do 30 os贸b

.

Forma zaj臋膰: Wyk艂ad z elementami konwersatorium
Czas trwania zaj臋膰: 90 min.
Dopuszczalna liczba uczestnik贸w: od 24 do 30 os贸b

.

Forma zaj臋膰: Wyk艂ad z elementami konwersatorium
Czas trwania zaj臋膰: 90 min.
Dopuszczalna liczba uczestnik贸w: od 24 do 30 os贸b

Zaj臋cia dost臋pne tylko w semestrze zimowym 2025.

Forma zaj臋膰: Wyk艂ad z elementami konwersatorium
Czas trwania zaj臋膰: 90 min.
Dopuszczalna liczba uczestnik贸w: od 24 do 30 os贸b

.

Forma zaj臋膰: Wyk艂ad z elementami konwersatorium
Czas trwania zaj臋膰: 90 min.
Dopuszczalna liczba uczestnik贸w: od 24 do 30 os贸b

.

Forma zaj臋膰: Wyk艂ad z elementami konwersatorium
Czas trwania zaj臋膰: 90 min.
Dopuszczalna liczba uczestnik贸w: od 24 do 30 os贸b

.

Forma zaj臋膰: Wyk艂ad z elementami konwersatorium
Czas trwania zaj臋膰: 90 min.
Dopuszczalna liczba uczestnik贸w: od 24 do 30 os贸b

.

Forma zaj臋膰: Wyk艂ad z elementami konwersatorium
Czas trwania zaj臋膰: 90 min.
Dopuszczalna liczba uczestnik贸w: od 24 do 30 os贸b

"Dlaczego Hiszpanie boj膮 si臋 kokosa, czyli o historiach ukrytych w hiszpa艅skich wyra偶eniach" to fascynuj膮ca podr贸偶 przez kulturowe tajniki j臋zyka hiszpa艅skiego. Uczestnicy poznaj膮 ciekawe i bardzo zaskakuj膮ce historie, kt贸re da艂y pocz膮tek niekt贸rym hiszpa艅skim zwrotom i wyra偶eniom idiomatycznym.

Forma zaj臋膰: Wyk艂ad interaktywny
Czas trwania zaj臋膰: 60 min.
Dopuszczalna liczba uczestnik贸w: 30 os贸b

Forma zaj臋膰: Wyk艂ad z elementami konwersatorium
Czas trwania zaj臋膰: 90 min.
Dopuszczalna liczba uczestnik贸w: od 24 do 30 os贸b

.

Forma zaj臋膰: Wyk艂ad z elementami konwersatorium
Czas trwania zaj臋膰: 90 min.
Dopuszczalna liczba uczestnik贸w: od 24 do 30 os贸b

Przedmiotem warsztat贸w jest zaznajomienie uczni贸w ze specyfik膮 i dzia艂aniem strony przeznaczonej dla pisarzy (Wattpad). Badania pokazuj膮, 偶e niemal 90% u偶ytkownik贸w portalu to m艂odzie偶 do 18 roku 偶ycia, a w艣r贸d dominuj膮cych gatunk贸w literackich znajduj膮 si臋 teksty spod znaku YA (young adult) oraz fantastyki, kt贸re znacz膮co wp艂yn臋艂y na wi臋ksze zainteresowanie literatur膮 (wg bada艅 z 2023 roku przeprowadzonych przez Bibliotek臋 Narodow膮). W ramach zaj臋膰 zaplanowano przedstawienie charakterystki Wattpada i najpopularniejszych gatunk贸w, jak i - w formie zabawy - 膰wiczenia z pisania literatury zgodne z poetyk膮 gatunk贸w preferowan膮 przez poszczeg贸lnych uczni贸w.

Forma zaj臋膰: brak informacji
Czas trwania zaj臋膰: brak informacji
Dopuszczalna liczba uczestnik贸w: brak informacji

We wsp贸艂czesnym 艣wiecie 艣rodki masowego przekazu kreuj膮 rzeczywisto艣膰 i wp艂ywaj膮 na jej postrzeganie. 呕adne medium nie jest obiektywne, ka偶de prezentuje okre艣lone pogl膮dy, do kt贸rych chce przekona膰 odbiorc臋, a przekonanego w nim utwierdzi膰. W tym celu wykorzystywane s膮 metody i techniki manipulacji, a tak偶e narz臋dzia kt贸re pozwalaj膮 kierowa膰 u偶ytkownikami. 呕eby nie zosta膰 zmanipulowanym, warto wiedzie膰, na czym polegaj膮 i jak si臋 przed nimi strzec. W wyk艂adzie zostan膮 om贸wione najwa偶niejsze metody, techniki i narz臋dzia manipulacji.

Forma zaj臋膰: brak informacji
Czas trwania zaj臋膰: brak informacji
Dopuszczalna liczba uczestnik贸w: brak informacji

Wywieranie wp艂ywu to mi臋dzy innymi oddzia艂ywanie na kogo艣 (lub co艣) w okre艣lony spos贸b oraz z pewn膮 si艂膮, po to, aby osi膮gn膮膰 wcze艣niej za艂o偶ony cel. Takie dzia艂anie mo偶na 艂膮czy膰 z manipulacj膮, perswazj膮 i argumentacj膮. W trakcie wyk艂adu om贸wione zostan膮 zasady, regu艂y i techniki wywierania wp艂ywu na ludzi, a tak偶e to, kto (zgodnie z wynikami bada艅) jest na nie najbardziej podatny. Okre艣lone b臋d膮 zar贸wno cechy demograficzne potencjalnego odbiorcy, jak i jego cechy osobowo艣ciowe. Podane przyk艂ady odnosi膰 si臋 b臋d膮 do 艣rodk贸w masowego przekazu i do 偶ycia codziennego, w kt贸rym z jednej strony cz臋sto ulegamy okre艣lonym wp艂ywom, ale z drugiej sami wywieramy nacisk na innych.

Forma zaj臋膰: brak informacji
Czas trwania zaj臋膰: brak informacji
Dopuszczalna liczba uczestnik贸w: brak informacji

G艂贸wny cel spotkania, to uwra偶liwienie uczestnik贸w na problematyk臋 poprawno艣ci fonetycznej w j臋zyku niemieckim 鈥� g艂贸wnie akcentuacj臋, d艂ugo艣膰 / kr贸tko艣膰 samog艂osek oraz rytm. W czasie zaj臋膰 o charakterze praktycznym wykorzystamy szereg materia艂贸w tekstowych 鈥� od 艂ama艅c贸w j臋zykowych po przys艂owia oraz teksty poetyckie.

Forma zaj臋膰: brak informacji
Czas trwania zaj臋膰: brak informacji
Dopuszczalna liczba uczestnik贸w: brak informacj

Zaj臋cia b臋d膮 po艣wi臋cone ameryka艅skiemu dziennikarstwu 艣ledczemu na przyk艂adzie afery Pentagon Papers (1971). Uczestnicy poznaj膮 zar贸wno kulisy pracy dziennikarzy 艣ledczych, jak i etyczne oraz prawne wyzwania, z jakimi mierzyli si臋 reporterzy redakcji m.in. 鈥濶ew York Timesa鈥� oraz 鈥濿ashington Post鈥�. Podczas zaj臋膰 szczeg贸ln膮 uwag臋 po艣wi臋cimy roli sygnalist贸w oraz ich znaczeniu dla ujawniania informacji w interesie publicznym. Podczas zaj臋膰 uczestnicy zobacz膮 fragmenty filmu 鈥濩zwarta w艂adza鈥� (2017, re偶. Steven Spielberg), kt贸re pos艂u偶膮 jako ilustracja omawianych zagadnie艅, a tak偶e b臋d膮 stanowi膰 punkt do dyskusji na temat kontrolnej funkcji medi贸w.
 

Forma zaj臋膰: Brak danych
Czas trwania zaj臋膰: Brak danych
Dopuszczalna liczba uczestnik贸w: Brak danych

Na zaj臋ciach zostan膮 przedstawione podstawowe zagadnienia dotycz膮ce wsp贸艂czesnych seriali telewizyjnych. Om贸wione zostan膮 r贸偶ne strategie narracyjne, kt贸re sprawiaj膮, 偶e seriale s膮 tak anga偶uj膮ce. W trakcie zaj臋膰 porozmawiamy o tym, jak kultura, i spo艂ecze艅stwo wp艂ywaj膮 na tre艣膰 i form臋 seriali. Przedstawiony zostanie kr贸tki rys historyczny, kt贸ry poka偶e ewolucj臋 seriali od prostych opowie艣ci telewizyjnych po tzw. 鈥瀞eriale premium鈥�. Om贸wione b臋d膮 tak偶e mechanizmy powstawania seriali 鈥� od roli producent贸w i scenarzyst贸w, przez prac臋 re偶yser贸w, a偶 po proces realizacji. Analizie zostan膮 poddane wybrane przyk艂ady znanych produkcji ameryka艅skich i europejskich. Zaj臋cia zach臋c膮 do krytycznego ogl膮dania seriali i odkrywania mechanizm贸w narracyjnych. Celem spotkania b臋dzie nie tylko poznanie teorii, ale tak偶e praktyczne zrozumienie, dlaczego wsp贸艂czesne seriale sta艂y si臋 tak wa偶n膮 cz臋艣ci膮 kultury popularnej.
 

Forma zaj臋膰: Brak danych
Czas trwania zaj臋膰: Brak danych
Dopuszczalna liczba uczestnik贸w: Brak danych

Zaj臋cia koncentruj膮 si臋 wok贸艂 hiszpa艅skiej powie艣ci Don Kichot Miguela de Cervantesa. W 艣wietnym przek艂adzie Wojciecha Charchalisa b臋dziemy szuka膰 odniesie艅 metaliterackich, kt贸re cz臋sto polegaj膮 na zabawnej grze z czytelnikiem. Od pocz膮tku powie艣ci narrator ostrzega czytelnika, 偶e powinien by膰 uwa偶ny, potem za艣 wiele razy wskazuje na po艣rednik贸w, dzi臋ki kt贸rym pozna艂 histori臋 Don Kichota. Uwa偶ny i 艣wiadomy czytelnik potrafi dostrzec ironi臋 i wielopoziomow膮 konstrukcj臋 narratora. To bardzo ciekawe i na wskro艣 nowoczesne do艣wiadczenie czytelnicze, jakie funduje nam siedemnastowieczna powie艣膰. Zaj臋cia mog膮 by膰 warto艣ciowym uzupe艂nieniem zaj臋膰 z literatury polskiej, zw艂aszcza jako kontekst dla omawianych lektur.
 

Forma zaj臋膰: Brak danych
Czas trwania zaj臋膰: Brak danych
Dopuszczalna liczba uczestnik贸w: Brak danych

Ka偶dy z nas wie, 偶e niemal na ka偶dym kroku spotykamy si臋 z odwo艂aniami do kultury antycznej. Nie wszyscy jednak zdajemy sobie spraw臋 z tego, jak cz臋sto u偶ywamy s艂贸w wywodz膮cych si臋 ze staro偶ytnej greki. A robimy to id膮c do szko艂y, teatru, kina czy korzystaj膮c z telefonu. Liceum, akademia, biblioteka...co naprawd臋 znacz膮 te s艂owa i sk膮d si臋 wzi臋艂y? Na te pytania spr贸bujemy sobie odpowiedzie膰 w trakcie konwersatorium.

Forma zaj臋膰: Brak danych
Czas trwania zaj臋膰: Brak danych
Dopuszczalna liczba uczestnik贸w: Brak danych

Warsztat krytyki teatralnej pozwoli spojrze膰 na dziennikarski dzia艂 kulturalny. W ramach zaj臋膰 odb臋dzie si臋 analiza tekst贸w, a tak偶e pr贸ba napisania recenzji wed艂ug wybranej przez siebie metody. Prowadz膮cy wska偶e owe metody, zwr贸ci uwag臋 na r贸偶nice oraz wska偶e krytyk贸w teatralnych, kt贸rzy realizuj膮 ten styl pisania. Warsztaty pozwol膮 zapozna膰 si臋 ze wsp贸艂czesnym teatrem, a tak偶e b臋d膮 okazj膮 do po膰wiczenia tw贸rczego pisania.

Forma zaj臋膰: Brak danych
Czas trwania zaj臋膰: Brak danych
Dopuszczalna liczba uczestnik贸w: Brak danych

Rachilde (1860-1953), za 偶ycia uznana za skandalistk臋, po 艣mierci nie wyzby艂a si臋 ca艂kowicie tej etykietki. Wydaje si臋, 偶e g艂贸wnym tego powodem by艂y i pozostaj膮 poruszane przez ni膮 tematy. W swoich powie艣ciach dotyka ona problematyki to偶samo艣ci p艂ciowej, orientacji seksualnej, a tak偶e granic wolno艣ci, jakie konserwatywne spo艂ecze艅stwo wyznacza kobietom. Mimo to Rachilde ostro sprzeciwia艂a si臋 klasyfikowaniu jej jako feministki. W proponowanym wyst膮pieniu postaram si臋 wyja艣ni膰 zar贸wno 藕r贸d艂a tego sprzeciwu, jak i, w oparciu o przyk艂ady z tw贸rczo艣ci Rachilde, zastanowi膰 si臋 nad odbiorem tej rzekomo skandalizuj膮cej literatury w dzisiejszym 艣wiecie. Po tej prezentacji licz臋 na inspiruj膮c膮 dyskusj臋.

Forma zaj臋膰: Brak danych
Czas trwania zaj臋膰: Brak danych
Dopuszczalna liczba uczestnik贸w: Brak danych

Futuryzm to awangardowy nurt, kt贸ry powsta艂 we W艂oszech na pocz膮tku XX wieku i zrewolucjonizowa艂 literatur臋, sztuk臋 oraz spos贸b my艣lenia o 艣wiecie. Podczas zaj臋膰 przyjrzymy si臋 sylwetce Filippa Tommasa Marinettiego i najciekawszym punktom stworzonego przez niego futurystycznego manifestu, w kt贸rym wychwala艂 agresj臋, szybko艣膰, technologi臋 i鈥� prowokowa艂 kontrowersyjnymi pogl膮dami. Zrozumienie tej radykalnej wizji wymaga poznania kontekstu historycznego W艂och 鈥� kraju pe艂nego sprzeczno艣ci: znanego z pi臋kna kultury, ale i burzliwej polityki. Poezja futuryst贸w, niezale偶nie od tego, czy zgadzamy si臋 z ich 艣wiatopogl膮dem, do dzi艣 pozostaje fascynuj膮cym zjawiskiem: 艂amie konwenanse, buntuje si臋 przeciw tradycji i eksperymentuje z form膮. Na zaj臋ciach zapoznamy si臋 z wybranymi utworami poet贸w-futuryst贸w, a nast臋pnie spr贸bujemy stworzy膰 w艂asne teksty inspirowane ich stylem 鈥� futuryzm XXI wieku.

Forma zaj臋膰: Brak danych
Czas trwania zaj臋膰: Brak danych
Dopuszczalna liczba uczestnik贸w: Brak danych

Zapraszamy na wyj膮tkowe warsztaty, podczas kt贸rych wykorzystasz wszystkie zmys艂y, by przekona膰 si臋, w jaki spos贸b ludzie epok dawnych do艣wiadczali dw贸ch nieposkromionych uczu膰: mi艂o艣ci i strachu. Przeni贸s艂szy si臋 w czasy, gdy sztuka uwodzenia by艂a prawdziwym rytua艂em, a afrodyzjaki 鈥� najpilniej strze偶onymi sekretami, odkryjesz najpierw fascynuj膮c膮 histori臋 mi艂osnych eliksir贸w i przypraw, pos艂uchasz opowie艣ci o renesansowych mistrzach flirtu, dworskich intrygach i magicznych recepturach na mi艂o艣膰. Nast臋pnie b臋dziesz m贸g艂 poczu膰, pow膮cha膰 i spr贸bowa膰 wybranych afrodyzjak贸w, pozna膰 ich francuskie nazwy i sprawdzi膰, jak dzia艂aj膮 na zmys艂y.
Wreszcie, poznasz historie tajemniczych potwor贸w, kt贸re budzi艂y w贸wczas l臋k, nierzadko b臋d膮cych owocem owych mi艂osnych perypetii. Obejrzysz je na dawnych rycinach 鈥� ilustracjach z kronik, kt贸re przedstawia艂y te niezwyk艂e stworzenia oczami 贸wczesnych ludzi, i sam zdecydujesz, ile jest prawdy w tych opowie艣ciach. Czeka na ciebie tak偶e interaktywny konkurs z nagrodami. To 艣wietna okazja, by zanurzy膰 si臋 w dawnych wierzeniach i historiach pe艂nych grozy!
 

Forma zaj臋膰: Brak danych
Czas trwania zaj臋膰: Brak danych
Dopuszczalna liczba uczestnik贸w: Brak danych

Na zaj臋ciach uczniowie poznaj膮 zjawisko neologizm贸w w j臋zyku rosyjskim, ich genez臋 i rol臋 w 偶yciu spo艂ecznym oraz kulturze. Celem spotkania b臋dzie rozwini臋cie 艣wiadomo艣ci j臋zykowej m艂odzie偶y oraz pokazanie, jak nowe s艂owa odzwierciedlaj膮 zmieniaj膮c膮 si臋 rzeczywisto艣膰. W pierwszej cz臋艣ci przewidziany jest kr贸tki wyk艂ad o 偶ywotno艣ci neologizm贸w pochodz膮cych z medi贸w, Internetu i mowy potocznej w j臋zyku rosyjskim. Nast臋pnie uczniowie w grupach przeanalizuj膮 wybrane rosyjskie teksty (posty internetowe, fragmenty artyku艂贸w, nag艂贸wki), by odnale藕膰 i spr贸bowa膰 wyja艣ni膰 znaczenie nowych s艂贸w. Kolejnym etapem jest stworzenie przez uczni贸w w艂asnych neologizm贸w, przedstawienie ich funkcji i kontekst贸w u偶ycia. Zaj臋cia zako艅cz膮 si臋 kr贸tk膮 dyskusj膮 podsumowuj膮c膮 鈥� jak neologizmy mog膮 wp艂ywa膰 na j臋zyk, to偶samo艣膰 i spos贸b my艣lenia m艂odego pokolenia.

Forma zaj臋膰: Brak danych
Czas trwania zaj臋膰: Brak danych
Dopuszczalna liczba uczestnik贸w: Brak danych

Zaj臋cia maj膮 na celu pokazanie uczniom, 偶e j臋zyk to nie tylko zestaw s艂贸w, ale tak偶e humor i kultura. Punktem wyj艣cia jest tytu艂 rosyjskiego serialu animowanego 鈥炐⌒夹笛埿把�懈泻懈鈥�, kt贸rego t艂umaczenie na j臋zyk polski sprawia trudno艣膰. Uczniowie dowiaduj膮 si臋 o pochodzeniu nazwy i sposobu jej interpretacji; poznaj膮 bohater贸w kresk贸wki i ich portret j臋zykowy; podejmuj膮 pr贸b臋 obja艣nienia gry s艂ownej; analizuj膮 wersj臋 rosyjsk膮, a tak偶e wersj臋 stworzon膮 przez AI, dyskutuj膮 o trudno艣ciach przek艂adu maszynowego i pr贸buj膮 przet艂umaczy膰 zwroty oparte na grze j臋zykowej na j臋zyk polski. Zaj臋cia rozwijaj膮 kreatywno艣膰 j臋zykow膮 i krytyczne podej艣cie do technologii. Uczniowie wychodz膮 z przekonaniem, 偶e cz艂owiek wci膮偶 lepiej rozumie 偶art ni偶 komputer.

Forma zaj臋膰: Brak danych
Czas trwania zaj臋膰: Brak danych
Dopuszczalna liczba uczestnik贸w: Brak danych

Zaj臋cia pt. S艂owa mog膮 rani膰 - rozpoznaianie mechanizm贸w przemocy werbalnej i psychicznej maj膮 na celu zwi臋kszenie 艣wiadomo艣ci uczni贸w na temat zjawiska przemocy s艂ownej i psychicznej oraz jej konsekwencji. Uczestnicy poznaj膮 definicje, formy i skutki przemocy, a tak偶e naucz膮 si臋 rozpoznawa膰 sytuacje przemocowe i reagowa膰 w spos贸b asertywny. W cz臋艣ci praktycznej przewidziane s膮 膰wiczenia, takie jak odgrywanie scenek, trening asertywno艣ci czy dyskusja grupowa, kt贸re pozwol膮 na prze膰wiczenie strategii obrony i budowanie postaw empatycznych. Spotkanie zako艅czy si臋 refleksj膮 nad rol膮 s艂贸w w relacjach mi臋dzyludzkich.

Forma zaj臋膰: Brak danych
Czas trwania zaj臋膰: Brak danych
Dopuszczalna liczba uczestnik贸w: Brak danych