91滴滴

Biografia akademicka dr Anny Tyl jest zwi膮zana z Uniwersytetem 艁贸dzkim, gdzie zosta艂a zatrudniona w Katedrze Dydaktyki, po uzyskaniu stopnia magistra pedagogiki w 1988 rokui. W 1997 roku Rada Wydzia艂u Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu 艁贸dzkiego nada艂a jej stopie艅 doktora nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki (na podstawie rozprawy doktorskiej na temat: Tw贸rcza aktywno艣膰 matematyczna uczni贸w klas pocz膮tkowych, napisanej pod kierunkiem prof. zw. dra habil. Ryszarda Wi臋ckowskiego). Obecnie pracuje na Wydziale Nauk o Wychowaniu, w Zak艂adzie Bada艅 nad Dzieckiem i Dzieci艅stwem zlokalizowanym w Katedrze Pedagogiki Wieku Dzieci臋cego.

W latach2005 -2020 by艂a cz艂onkiem Kolegium Dzieka艅skiego Wydzia艂u Nauko Wychowaniu U艁. Pe艂ni艂a funkcj臋 prodziekana tego Wydzia艂u (w dw贸ch kadencjach: 2012 鈥� 2016 i 2016 - 2020) oraz kierownika Niestacjonarnego Studium Pedagogiki na Wydziale (w kadencjach: 2005 鈥� 2008 i 2008- 2012).

By艂a organizatorem i przez 13 edycji(do roku 2020 w艂膮cznie) kierowa艂a studiami podyplomowymi Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna.

Od 2020 roku jest cz艂onkiem Zespo艂u Ekspert贸w do przypisywania poziom贸w Polskiej Ramy Kwalifikacji (PRK) do kwalifikacji nadawanych po uko艅czeniu studi贸w podyplomowych prowadzonych w Uniwersytecie 艁贸dzkim oraz w艂膮czenia tych kwalifikacji do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji.

W latach 2019 鈥� 2020 wsp贸艂tworzy艂a projekt nowej formu艂y projektu Uniwersytet 艁贸dzki dla Dzieci.

By艂a cz艂onkiem Zespo艂u Edukacji Elementarnej Komitetu Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk, Rady Programowej czasopisma dla nauczycieli 鈥炁粂cie Szko艂y鈥�, Rady Wydzia艂u Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu 艁贸dzkiego oraz Rady Programowej Kolegium Nauczycielskiego w Zgierzu i Rady Programowej Studi贸w Podyplomowych Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna.

Przez ponad 10 lat uczestniczy艂a w pracach mi臋dzynarodowego zespo艂u badawczego w ramach umowy mi臋dzyrz膮dowej mi臋dzy Uniwersytetem 艁贸dzkim i Uniwersytetem w Lublanie (S艂owenia).

Bra艂a udzia艂 w realizacji kilku program贸w dydaktycznych - ostatnio w projekcie Modelowe kszta艂cenie przysz艂ych nauczycieli edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, wsp贸艂finansowanym ze 艣rodk贸w Europejskiego Funduszu Spo艂ecznego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja 搁辞锄飞贸箩 (POWER) (2020r.), a tak偶e w ewaluacji projekt贸w realizowanych przez Politechnik臋 艁贸dzk膮 w ramach Programu Operacyjnego Kapita艂 Ludzki: E-pogotowie matematyczne (2011r.) i E 鈥� podr臋czniki do kszta艂cenia og贸lnego (2014r.).

Od wielu lat prowadzi dzia艂alno艣膰 wspieraj膮c膮 nauczycieli wczesnej edukacji. Jest autork膮 czterech poradnik贸w metodycznych dla nauczycieli, konsultantem zestawu podr臋cznik贸w do nauczania matematyki w klasach I 鈥� III, a od 2012 鈥� konsultantem zeszyt贸w 膰wicze艅 arytmetycznych dla dzieci w wieku od 6 do 11 lat (8 opublikowanych zeszyt贸w).

W ramach dzia艂a艅 na rzecz o艣wiaty, mi臋dzy innymi: by艂a ewaluatorem w pierwszej, drugiej i trzeciej edycji grant贸w Ministra Edukacji Narodowej i Sportu oraz pierwszej i drugiej edycji wojew贸dzkich grant贸w edukacyjnych, a tak偶e bra艂a udzia艂 w pracach Komisji do spraw Wsp贸艂dzia艂ania z O艣wiat膮, dzia艂aj膮cej w ramach Rady do spraw Szkolnictwa Wy偶szego i Nauki przy Prezydencie Miasta 艁odzi oraz w pracach komisji kwalifikacyjnych i egzaminacyjnych dla nauczycieli ubiegaj膮cych si臋 o awans zawodowy.

Aktywno艣膰 naukowa dr Anny Tyl koncentruje si臋 na zagadnieniach tw贸rczej aktywno艣ci uczni贸w, wczesnej edukacji matematycznej, edukacji ekonomicznej, statusu zawodu nauczyciela oraz ewaluacji procesu kszta艂cenia. Od ponad 20 lat prowadzi badania w zakresie matematycznej aktywno艣ci tw贸rczej uczni贸w edukacji wczesnoszkolnej w aspekcie teorii konstruktywizmu. W 2006 roku otrzyma艂a Nagrod臋 Rektora Uniwersytetu 艁贸dzkiego (indywidualn膮, drugiego stopnia) za cykl publikacji w tym obszarze.